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Salvador / BA

São Gonçalo sem Risco

Escolas de Educação Básica

Objetivo Geral
Promover a cultura de prevenção de riscos socioambientais no bairro São Gonçalo do Retiro, por meio de ações educativas, participativas e interdisciplinares.
Objetivos Especificos
Desenvolver a percepção de risco em estudantes e moradores
#Identificar áreas vulneráveis no território •
#Estimular práticas preventivas diante de e

Dados do Proponente

Segmento do Proponente
Rede pública Ensino Fundamental II Ensino Médio
Instituição
Colégio Estadual Alberto Valença de Tempo Integral

Dados da Campanha

Com quem
Corpo docente, coordenação pegagogica, estudantes e líderes comunitarios
Para quem
Comunidade do bairro; comunidade escolar;
Onde
O território do São Gonçalo do Retiro, fica localizado no miolo de Salvador, na região do
Cabula, caracterizando - se como uma área periférica, com ocupação irregular, com
características de relevo irregular e ocupação de encostas, tem a característica de
apresentar deslizamentos de terras constantes em períodos chuvosos devido a ocupação
irreg
Como
a) Diálogos com a comunidade escolar (apresentação da
campanha
b) PROJETO SÃO GONÇALO SEM RISCO, cuidar para
prevenir
c) Diálogos com a comunidade do bairro (incluindo
instituições e seus representantes.)
d) Identificação das principais áreas de risco do
bairro(estudantes)
e) Elaboração de mapa das áreas de riscos (estudantes e
comunidade
Quando
No período de 18/05/2026 a 21/08/2026

Eixos Temáticos e Riscos

Eixos Temáticos
Eixo 4. Morar no morro: deslizamentos, chuvas intensas e proteção do território Eixo 2. Desastres não são naturais: justiça climática e direito à vida Eixo 1. Prevenção começa antes: conhecer o risco para proteger a vida
Riscos e Desastres Abordados
Deslizamento de terra Doenças transmissíveis Alagamento Vendaval

Parcerias e Alcance Social

Parcerias
  • Corpo de Bombeiros; Prefitura do Bairro; Defesa civil
Alcance Social
Estudantes (Educação Básica) Lideranças comunitárias e agentes locais (como agentes de saúde, membros do NUPDEC - Núcleo Comunitário de Proteção e Defesa Civil) Educadores e profissionais da educação básica
Diversidade e Inclusão
Povos tradicionais e originários Pessoas com Deficiência Pessoas LGBTQIA+ Mulheres Crianças

Materiais e Ações Realizadas

Materiais Produzidos
  • cartazes, folders; cards; posts
Ações Realizadas
  • oficinas; reuniões; palestras; rodas de conversas

Dados Utilizados

Dados Utilizados
Dados científicos (Cemaden, Inpe, outros) Dados locais produzidos de forma participativa (como mapeamento participativo, desenhos, relatos das pessoas) Dados de monitoramento local (mapa de contingência municipal, pluviômetros, nível dos rios) Materiais educacionais do Cemaden Educação (Jornadas Pedagógicas, cursos, publicações) e/ou da Secretaria Nacional de Periferias (cursos, cartilhas, vídeos, publicações)
Como os Dados Foram Utilizados
Rodas de conversa com a comunidade escolar e do bairro

Resultados

Resultados
  • Acesso à informação e garantia de direitos com a ampliação do conhecimento sobre mudanças do clima, prevenção de riscos de desastres e justiça climática
  • Integração entre diversas pessoas e instituições da comunidade, como escola, órgãos públicos, coletivos, organizações da sociedade civil
  • Mobilização de crianças, adolescentes e jovens como multiplicadores
  • Reconhecimento e valorização dos saberes da comunidade
  • Uso de linguagem acessível ao território
  • Estímulo à participação de moradores/estudantes e ao protagonismo comunitário
  • Inclusão de idosos, pessoas com deficiência (PCD), povos originários, comunidades tradicionais, pessoas Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis, Transexuais, Queer, Intersexo, Assexuais, (LGBTQIA+) e outras
  • Fortalecimento de articulação com políticas locais para prevenção e redução de risco de desastre na comunidade

Reflexão Final

O que Deu Certo
Participação e engajamento da comunidade externa
O que Pode Melhorar
Melhor divulgação
Continuidade do Projeto
Sim até o mês de agosto
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