Santarém na Real : Vozes da Juventude na garantia de Justiça Climática e direito à Vida
Escolas de Educação Básica
Promover a reflexão crítica sobre os impactos das mudanças climáticas e da precariedade urbana em Santarém, desconstruindo a ideia de “desastre natural” e fortalecendo o debate sobre justiça climática, prevenção de riscos e garantia do direito à vida e à cidade sustentável.
Dados do Proponente
Segmento do Proponente
Rede públicaEnsino Médio
Instituição
EEEM - ESCOLA ESTADUAL ÁLVARO ADOLFO DA SILVEIRA
Dados da Campanha
Com quem
A campanha foi desenvolvida com estudantes do 1º ano do ensino médio da Escola Estadual Álvaro Adolfo da Silveira, envolvendo professores, equipe pedagógica, servidores da escola e participação de moradores entrevistados durante as atividades de campo.
Para quem
A campanha alcançou a comunidade escolar da Escola Estadual Álvaro Adolfo da Silveira, incluindo estudantes, professores, servidores e moradores do entorno, promovendo diálogo sobre riscos socioambientais e justiça climática no território.
Onde
A campanha foi realizada na Escola Estadual Álvaro Adolfo da Silveira, localizada no bairro Santa Clara, em Santarém/PA, envolvendo também a observação e registro das problemáticas ambientais presentes nos bairros e no trajeto casa-escola dos estudantes.
Como
Foram realizadas rodas de conversa, entrevistas, produção de vídeos, registros fotográficos, debates e apresentação teatral sobre justiça climática. Os estudantes produziram materiais audiovisuais abordando alagamentos, calor extremo, poluição, saneamento básico e impactos ambientais em Santarém.
Quando
A campanha foi desenvolvida entre abril e maio de 2026, por meio de encontros pedagógicos, atividades de campo, produção de mídias educativas e seminário de encerramento com exposição dos materiais produzidos pela comunidade escolar.
Eixos Temáticos e Riscos
Eixos Temáticos
Eixo 1. Prevenção começa antes: conhecer o risco para proteger a vidaEixo 2. Desastres não são naturais: justiça climática e direito à vidaEixo 3. Quando a água invade: inundações, alagamentos e o cotidiano do riscoEixo 4. Morar no morro: deslizamentos, chuvas intensas e proteção do território
Riscos e Desastres Abordados
EnchenteAlagamentoOndas de calorSeca / estiagemInundaçãoDoenças transmissíveisOutro
Outros Riscos
Assoreamento de igarapés e nascentes, ausência de saneamento básico, poluição ambiental e descarte irregular de resíduos sólidos.
Parcerias e Alcance Social
Parcerias
Associação de Moradores do Bairro Perola do Maicá (AMBAPEM)
Alcance Social
Estudantes (Educação Básica)
Diversidade e Inclusão
Pessoas com DeficiênciaPovos tradicionais e originários
Materiais e Ações Realizadas
Materiais Produzidos
Produção de 02 mine documentário , Varal de fotográfico
Ações Realizadas
Roda de conversa sobre Justiça Climática e Direito à Vida; seminário escolar com exposição audiovisual; apresentações teatrais produzidas pelos estudantes; e mostra fotográfica sobre impactos ambientais e riscos socioambientais em Santarém.
Entrevistas com moradores e servidores da escola, registros fotográficos no trajeto casa-escola e observação participativa das áreas afetadas por alagamentos, lixo e ausência de saneamento básico.
Aulas dialogadas, debates sobre mudanças climáticas, oficinas de produção audiovisual e rodas de conversa sobre saneamento básico, calor extremo e riscos urbanos.
Produção e apresentação de peça teatral sobre justiça climática, prevenção de riscos e direito à vida.
Dados Utilizados
Dados Utilizados
Dados científicos (Cemaden, Inpe, outros)Dados locais produzidos de forma participativa (como mapeamento participativo, desenhos, relatos das pessoas)Materiais educacionais do Cemaden Educação (Jornadas Pedagógicas, cursos, publicações) e/ou da Secretaria Nacional de Periferias (cursos, cartilhas, vídeos, publicações)
Como os Dados Foram Utilizados
Foram utilizados dados produzidos de forma participativa pelos estudantes, por meio de entrevistas com moradores e servidores, registros fotográficos e observações do trajeto casa-escola. Esses materiais foram sistematizados em vídeos, rodas de conversa e exposições, permitindo analisar problemas como alagamentos, calor extremo, falta de saneamento e impactos socioambientais em Santarém.
Resultados
📊 Resultados
Acesso à informação e garantia de direitos com a ampliação do conhecimento sobre mudanças do clima, prevenção de riscos de desastres e justiça climática
Integração entre diversas pessoas e instituições da comunidade, como escola, órgãos públicos, coletivos, organizações da sociedade civil
Mobilização de crianças, adolescentes e jovens como multiplicadores
Reconhecimento e valorização dos saberes da comunidade
Inclusão de grupos em situação de maior vulnerabilidade socioambiental e expostos aos riscos de desastre da comunidade
Uso de linguagem acessível ao território
Estímulo à participação de moradores/estudantes e ao protagonismo comunitário
Fortalecimento de articulação com políticas locais para prevenção e redução de risco de desastre na comunidade
Inclusão de idosos, pessoas com deficiência (PCD), povos originários, comunidades tradicionais, pessoas Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis, Transexuais, Queer, Intersexo, Assexuais, (LGBTQIA+) e outras
Reflexão Final
O que Deu Certo
A participação ativa dos estudantes nas entrevistas, registros fotográficos e produção audiovisual fortaleceu o protagonismo juvenil. A integração entre teoria e prática possibilitou maior compreensão dos problemas socioambientais locais, ampliando o engajamento nas discussões sobre justiça climática e direito à vida.
O que Pode Melhorar
Pode-se ampliar o tempo de execução das atividades para aprofundar as produções e fortalecer a participação da comunidade externa. Também é importante melhorar a estrutura para edição de vídeos e organização das exposições, além de ampliar parcerias institucionais.
Continuidade do Projeto
O seminário de encerramento com exposição dos materiais produzidos e finalização da campanha acontecerá no dia 29 de maio de 2026. Após essa etapa, pretende-se manter ações educativas e de monitoramento comunitário no ambiente escolar, dando continuidade às discussões sobre justiça climática e riscos socioambientais no território.
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