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Rio Claro / SP

Projeto “Vozes do Futuro”: Justiça Climática e Segurança Hídrica na Infância

Escolas de Educação Básica

Promover a educação para redução de riscos de desastres na primeira infância, incentivando a reflexão sobre segurança hídrica, justiça climática e preservação da água. A campanha buscou fortalecer a conscientização e a resiliência comunitária por meio do protagonismo de crianças de 4 e 5 anos como agentes de sensibilização e prevenção.

Dados do Proponente

Segmento do Proponente
Rede pública Educação Infantil
Instituição
Escola Municipal Dr. Paulo Koelle

Dados da Campanha

Com quem
A campanha foi desenvolvida por alunos e professoras da Escola Municipal Dr. Paulo Koelle, com apoio pedagógico do programa “Gota d’Água”, do Consórcio PCJ. As famílias participaram das discussões, das reflexões sobre o uso consciente da água e da divulgação das ações junto à comunidade.
Para quem
O público-alvo inicial foram as crianças da educação infantil e suas famílias. Com a publicação e ampla veiculação do curta-metragem de animação no YouTube, a campanha expandiu seu alcance para toda a comunidade escolar de Rio Claro, profissionais da rede municipal de ensino e moradores das regiões impactadas pelas bacias hidrográficas PCJ.
Onde
A campanha foi realizada na Escola Municipal Dr. Paulo Koelle, no município de Rio Claro, envolvendo a comunidade escolar e o entorno do bairro. O projeto relacionou a realidade local às discussões sobre justiça climática, preservação da água e riscos socioambientais presentes no território das bacias PCJ.
Como
Foram realizadas rodas de conversa sobre segurança hídrica, riscos climáticos e preservação ambiental. As crianças produziram desenhos autorais e gravações de falas espontâneas, que deram origem a um curta-metragem de animação digital divulgado no YouTube como ferramenta de conscientização e educação ambiental.
Quando
O projeto foi desenvolvido ao longo do ano letivo de 2025, envolvendo ações de sensibilização, produção artística e criação audiovisual. A culminância ocorreu com a divulgação pública do curta-metragem e o reconhecimento do projeto como destaque regional nas ações de educação socioambiental do Consórcio PCJ.

Eixos Temáticos e Riscos

Eixos Temáticos
Eixo 2. Desastres não são naturais: justiça climática e direito à vida Eixo 1. Prevenção começa antes: conhecer o risco para proteger a vida
Riscos e Desastres Abordados
Alagamento Seca / estiagem Enchente Ondas de calor Inundação Aumento do nível do mar Doenças transmissíveis

Parcerias e Alcance Social

Parcerias
  • Edison Norberto de Andrade (Secretaria da Educação)
Alcance Social
Educadores e profissionais da educação básica Estudantes (Educação Básica) Moradores da comunidade
Diversidade e Inclusão
Pessoas com Deficiência Crianças Mulheres

Materiais e Ações Realizadas

Ações Realizadas
  • A mostra cultural/apresentação do projeto e a recepção do prêmio.
  • Os desenhos e roteiros poéticos criados pelas crianças
  • Assembleias, palestras no lago azul
  • mapeamento, visita a locais de interesse.

Dados Utilizados

Dados Utilizados
Dados locais produzidos de forma participativa (como mapeamento participativo, desenhos, relatos das pessoas) Materiais educacionais do Cemaden Educação (Jornadas Pedagógicas, cursos, publicações) e/ou da Secretaria Nacional de Periferias (cursos, cartilhas, vídeos, publicações) Outras fontes de materiais educacionais
Outros Dados
Os materiais do Consórcio PCJ e do programa Gota d'Água
Como os Dados Foram Utilizados
Na prática, os dados locais foram gerados pelas próprias crianças de 4 e 5 anos durante as assembleias, onde relataram suas percepções sobre as queimadas, a seca e o acesso desigual à água no bairro. Esses depoimentos orais e seus desenhos autorais serviram como a base de dados qualitativa que estruturou o curta-metragem. Paralelamente, utilizamos os materiais didáticos do programa Gota d'Água (Consórcio PCJ) como fonte educacional para traduzir a ciência climática ao universo infantil.

Resultados

Resultados
  • Acesso à informação e garantia de direitos com a ampliação do conhecimento sobre mudanças do clima, prevenção de riscos de desastres e justiça climática
  • Integração entre diversas pessoas e instituições da comunidade, como escola, órgãos públicos, coletivos, organizações da sociedade civil
  • Mobilização de crianças, adolescentes e jovens como multiplicadores
  • Reconhecimento e valorização dos saberes da comunidade
  • Inclusão de grupos em situação de maior vulnerabilidade socioambiental e expostos aos riscos de desastre da comunidade
  • Uso de linguagem acessível ao território
  • Estímulo à participação de moradores/estudantes e ao protagonismo comunitário
  • Inclusão de idosos, pessoas com deficiência (PCD), povos originários, comunidades tradicionais, pessoas Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis, Transexuais, Queer, Intersexo, Assexuais, (LGBTQIA+) e outras

Reflexão Final

O que Deu Certo
O ápice do projeto foi o protagonismo infantil real por meio da educomunicação. Unir o curta conceitual dos alunos a um minidocumentário onde eles defendem suas ideias provou que a primeira infância tem capacidade crítica de debater riscos e justiça climática. A metodologia afetiva mobilizou as famílias, que mudaram hábitos de consumo e prevenção nas casas. O reconhecimento externo pelo prêmio e a veiculação em jornais locais coroaram o sucesso e a legitimidade da campanha.
O que Pode Melhorar
Para as próximas edições, identificamos a necessidade de ampliar a infraestrutura tecnológica da escola para captação e edição das mídias, reduzindo a dependência de aparelhos pessoais. Além disso, pretendemos estreitar um canal direto de diálogo com a Defesa Civil do município e o comitê de bacias hidrográficas local durante o processo, para que os dados participativos levantados pelas crianças possam subsidiar planos oficiais de contingência urbana contra secas e alagamentos.
Continuidade do Projeto
Sim, a campanha continua. O projeto "Vozes do Futuro" agora faz parte da identidade pedagógica permanente da instituição na Educação Climática. O desenho preliminar de continuidade prevê a replicação da metodologia com as novas turmas que ingressam na escola, expandindo a abordagem da linguagem audiovisual para mapear outros riscos socioambientais urbanos do território, como o descarte inadequado de resíduos e vetores de doenças, mantendo o foco na resiliência desde a base.

Links e Materiais de Apoio

Links de Materiais
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