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Florianópolis / SC

Percepção de Risco Local no bairro Córrego Grande.

Órgãos públicos

Desperta a comunidade para uma visão prevencionista sobre os riscos ambientais locais.

Dados do Proponente

Segmento do Proponente
Rede pública Ensino Fundamental I Ensino Fundamental II
Instituição
Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis

Dados da Campanha

Com quem
Participaram Educadores, crianças e integrantes da comunidade de uma forma geral.
Para quem
Comunidade educacional, lideranças do bairro, agentes de proteção civil, comunidade ribeirinha, condomínios próximos aos locais de risco.
Onde
Bairro Córrego Grande
Como
Mídias sociais, material impresso, simulados e aulas dialogadas.
Quando
Fevereiro de 2026 até maio de 2026.

Eixos Temáticos e Riscos

Eixos Temáticos
Eixo 1. Prevenção começa antes: conhecer o risco para proteger a vida Eixo 3. Quando a água invade: inundações, alagamentos e o cotidiano do risco
Riscos e Desastres Abordados
Alagamento Deslizamento de terra Enchente Inundação Doenças transmissíveis

Parcerias e Alcance Social

Alcance Social
Educadores e profissionais da educação básica Educadores e profissionais da educação superior Estudantes (Educação Básica) Lideranças comunitárias e agentes locais (como agentes de saúde, membros do NUPDEC - Núcleo Comunitário de Proteção e Defesa Civil) Agentes públicos (representantes do governo municipal, estadual ou federal) Agentes de Organizações da Sociedade Civil Moradores da comunidade
Diversidade e Inclusão
Pessoas Idosas Pessoas com Deficiência Mulheres Crianças Pessoas LGBTQIA+

Materiais e Ações Realizadas

Materiais Produzidos
  • Vídeos institucionais, cartaz impresso e digitalizado, mídias locais e regionais e Grupos de WhatsApp da comunidade escolar, creches e conselhos comunitários locais.
  • 4 grupos de imprensa acompanharam os exercícios.
  • Vídeos institucionais realizados pelas Secretarias de Educação e Proteção Civil
  • 4 canais de tv locais acompanharam o exercício
  • Realizado na escola para explicar a dinâmica dos simulados.
Ações Realizadas
  • Limpeza da região ribeirinha ao córrego após o evento.
  • 01 simulado de precipitação súbita e um de arrastamento com vítimas em veículos e locais de difícil acesso.
  • Apresentação do plano de contingência para todos envolvidos; Roda de conversa com profissionais de Educação e saúde; aulas para Educação básica e profissionais.
  • Avaliação dos postos de colega pós evento para ver resposta a contaminação ambiental e urbana. Exposição aos estudantes sobre os riscos locais e danos ambientais.

Dados Utilizados

Dados Utilizados
Dados científicos (Cemaden, Inpe, outros) Dados locais produzidos de forma participativa (como mapeamento participativo, desenhos, relatos das pessoas) Dados de monitoramento local (mapa de contingência municipal, pluviômetros, nível dos rios) Materiais educacionais do Cemaden Educação (Jornadas Pedagógicas, cursos, publicações) e/ou da Secretaria Nacional de Periferias (cursos, cartilhas, vídeos, publicações)
Como os Dados Foram Utilizados
O simulado teve o cenário tempestade com volume de chuva acumulado acima do normal com os dados da Epagri (estação meteorológica oficial de SC). No qual, uma enxurrada causada por extravasamento do córrego atinge moradias de várzea e encostas no entorno do Parque do Córrego Grande, local foi definido pelos dados da Defesa Civil dentro de seus relatórios, inclusive com informações da UFSC. O material do Cemaden Educação foi fundamental para explicar o processo ambiental, uso de Pluviômetros etc

Resultados

Resultados
  • Acesso à informação e garantia de direitos com a ampliação do conhecimento sobre mudanças do clima, prevenção de riscos de desastres e justiça climática
  • Integração entre diversas pessoas e instituições da comunidade, como escola, órgãos públicos, coletivos, organizações da sociedade civil
  • Mobilização de crianças, adolescentes e jovens como multiplicadores
  • Reconhecimento e valorização dos saberes da comunidade
  • Inclusão de grupos em situação de maior vulnerabilidade socioambiental e expostos aos riscos de desastre da comunidade
  • Estímulo à participação de moradores/estudantes e ao protagonismo comunitário
  • Inclusão de idosos, pessoas com deficiência (PCD), povos originários, comunidades tradicionais, pessoas Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis, Transexuais, Queer, Intersexo, Assexuais, (LGBTQIA+) e outras
  • Fortalecimento de articulação com políticas locais para prevenção e redução de risco de desastre na comunidade

Reflexão Final

O que Deu Certo
No geral os treinamentos e o simulado de Defesa Civil foram muito importantes para que, em casos de desastres, todas as forças de segurança estejam preparadas para dar uma resposta rápida e integrada, bem como, a comunidade educacional. Qualificar a comunidade e os agentes é uma forma de aprimorar nossa capacidade de garantir que todos os cidadãos estejam em segurança mesmo em situações extremas.
O que Pode Melhorar
Envolver outra comunidades locais, mais escolas e aproximar das Universidades essa temática, estreitando as relações entre academia, agências de proteção civil e comunidade em geral.
Continuidade do Projeto
Sim, especialmente dentro das escolas e na formação continuada de Educadores, bem como, agentes voluntários de proteção civil, socorristas e bombeiros.

Links e Materiais de Apoio

Links de Materiais
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