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Recife / PE

Mobilização Metropolitana por Cidades sem Risco: articulação, educação e proteção da vida

Escolas de Educação Básica

A campanha teve como objetivo fortalecer a mobilização comunitária e institucional para prevenção de riscos e desastres socioambientais, promovendo articulação entre escolas, universidades, instituições públicas e comunidades para ampliar a cultura de prevenção, cuidado coletivo e participação social.

Dados do Proponente

Segmento do Proponente
Rede pública Ensino Fundamental I Ensino Fundamental II Ensino Médio
Instituição
ANA CLAUDIA ALMEIDA CALADO

Dados da Campanha

Com quem
A campanha foi facilitada por Claudia Calado, articulando instituições da Região Metropolitana do Recife, com destaque para Recife, Camaragibe e Jaboatão dos Guararapes. As ações envolveram escolas, universidades, educadores, lideranças comunitárias, organizações sociais e representantes do poder público na ERR e Desastres Socioambientais.
Para quem
A campanha alcançou estudantes, professores, gestores escolares, universitários, lideranças comunitárias, moradores de áreas de risco socioambiental e instituições parceiras mobilizadas durante a campanha.
Onde
As ações aconteceram em escolas, universidades, instituições públicas, comunidades e espaços coletivos localizados em áreas de risco socioambiental da Região Metropolitana do Recife, com destaque para os municípios do Recife, Camaragibe e Jaboatão dos Guararapes.
Como
Atuei como facilitadora municipal da campanha #AprenderParaPrevenir: Cidades Sem Risco, mobilizando instituições da Região Metropolitana do Recife. Desenvolvi articulações em escolas e espaços parceiros, promovendo ações educativas, participação comunitária e diálogo sobre prevenção, território e justiça climática.
Quando
As ações ocorreram durante o primeiro semestre de 2026, especialmente no período de mobilização da 9ª edição da Campanha Nacional #AprenderParaPrevenir: Cidades sem Risco.

Eixos Temáticos e Riscos

Eixos Temáticos
Eixo 1. Prevenção começa antes: conhecer o risco para proteger a vida Eixo 2. Desastres não são naturais: justiça climática e direito à vida Eixo 4. Morar no morro: deslizamentos, chuvas intensas e proteção do território
Riscos e Desastres Abordados
Deslizamento de terra Alagamento Enchente Inundação

Parcerias e Alcance Social

Parcerias
  • EREM Álvaro Lins-Recife/PE; EREFEM Monte Verde-RecifeJaboatão/PE; Escola Municipal Cícero Franklin Cordeiro-Recife/PE; Escola Municipal Santa Teresa-Camaragibe/PE; Colégio Aplicação-UFPE; Dep. de Eng. De Minas-UFPE; Dep. de Geografia-UFPE; Dep. de Eng. Civil-UFPE.
Alcance Social
Educadores e profissionais da educação básica Educadores e profissionais da educação superior Estudantes (Educação Básica) Estudantes (Educação Superior) Lideranças comunitárias e agentes locais (como agentes de saúde, membros do NUPDEC - Núcleo Comunitário de Proteção e Defesa Civil) Agentes públicos (representantes do governo municipal, estadual ou federal) Moradores da comunidade
Diversidade e Inclusão
Pessoas com Deficiência Pessoas LGBTQIA+ Mulheres Crianças

Materiais e Ações Realizadas

Ações Realizadas
  • Mobilizações e atividades educativas nas escolas, participação em oficinas
  • Reuniões de articulação institucional e comunitária

Dados Utilizados

Dados Utilizados
Dados científicos (Cemaden, Inpe, outros) Dados locais produzidos de forma participativa (como mapeamento participativo, desenhos, relatos das pessoas) Materiais educacionais do Cemaden Educação (Jornadas Pedagógicas, cursos, publicações) e/ou da Secretaria Nacional de Periferias (cursos, cartilhas, vídeos, publicações)
Como os Dados Foram Utilizados
Os materiais do Cemaden Educação e os dados científicos sobre riscos e desastres foram utilizados para subsidiar diálogos educativos, reuniões de mobilização, articulações institucionais e ações de sensibilização voltadas à prevenção de riscos socioambientais, percepção de risco e fortalecimento da participação comunitária.

Resultados

Resultados
  • Acesso à informação e garantia de direitos com a ampliação do conhecimento sobre mudanças do clima, prevenção de riscos de desastres e justiça climática
  • Integração entre diversas pessoas e instituições da comunidade, como escola, órgãos públicos, coletivos, organizações da sociedade civil
  • Mobilização de crianças, adolescentes e jovens como multiplicadores
  • Reconhecimento e valorização dos saberes da comunidade
  • Uso de linguagem acessível ao território
  • Estímulo à participação de moradores/estudantes e ao protagonismo comunitário
  • Fortalecimento de articulação com políticas locais para prevenção e redução de risco de desastre na comunidade

Reflexão Final

O que Deu Certo
O fortalecimento da articulação entre escolas, universidades, comunidades e instituições públicas, ampliando o engajamento territorial e a participação das pessoas na Campanha Nacional #AprenderParaPrevenir: Cidades sem Risco.
O que Pode Melhorar
Ampliar o número de instituições mobilizadas, fortalecer o apoio institucional contínuo e garantir maior participação comunitária nas ações permanentes de prevenção e educação climática.
Continuidade do Projeto
Sim. As articulações seguem sendo fortalecidas junto às escolas, universidades, comunidades e instituições parceiras, incentivando novas ações educativas e de mobilização territorial voltadas à redução de riscos e desastres socioambientais.
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