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São Sebastião / SP

Maré Segura

Escolas de Educação Básica

A campanha teve como objetivo promover a educação ambiental e a conscientização sobre os riscos de desastres naturais, especialmente alagamentos, erosão e impactos causados pelas chuvas intensas na comunidade, contribuindo para a redução de riscos por meio do conhecimento e da participação estudantil.

Dados do Proponente

Segmento do Proponente
Rede pública Ensino Médio
Instituição
Escola Estadual Walkir Vergani

Dados da Campanha

Com quem
A campanha foi desenvolvida com a participação de estudantes do Ensino Médio, que atuaram como agentes multiplicadores do conhecimento na comunidade escolar e em seu entorno. Além disso, professores, associação de pescadores e parceiros, como o ICC (Instituto de Conservação Costeira) tiveram contribuições essenciais no projeto.
Para quem
A campanha foi direcionada principalmente aos estudantes do Ensino Médio e à comunidade do entorno, buscando alcançar moradores de áreas mais vulneráveis aos impactos das chuvas intensas, alagamentos e processos erosivos.
Onde
As atividades foram realizadas em Boiçucanga, praia da costa sul de São Sebastião, incluindo áreas do entorno, que oferecem riscos eminentes à comunidade, como às chuvas intensas, alagamentos, deslizamentos e enchentes. Além disso, foram realizadas ações pontuais na Barra do Sahy, que foi alvo das fortes chuvas, em 2023.
Como
Foram realizadas atividades teóricas e práticas, como análise de erosão, monitoramento de precipitação através do pluviômetro, pré-instalação de uma estação metereológica, saída de campo para observação da praia e do território local e discussão com possíveis ações voltadas à prevenção de riscos e desastres.
Quando
O projeto ocorre na escola desde 2025 e em março de 2026, idealizamos a campanha "Maré Segura" como forma de fortalecer os laços com a comunidade caiçara e de ampliar o conhecimento sobre as alterações climáticas, viabilizando estratégias coletivas de prevenção à riscos.

Eixos Temáticos e Riscos

Eixos Temáticos
Eixo 1. Prevenção começa antes: conhecer o risco para proteger a vida Eixo 4. Morar no morro: deslizamentos, chuvas intensas e proteção do território
Riscos e Desastres Abordados
Deslizamento de terra Alagamento Erosão costeira Aumento do nível do mar Inundação Enchente

Parcerias e Alcance Social

Parcerias
  • Fernando, Mathier, Fred, Jefferson, Caio, Lavínia
  • Anny, Alessandra, Raissa, Luiz, Alessandro, Vanessa, Denise, Julia, Thomas, Antônio, Eva
Alcance Social
Estudantes (Educação Básica) Moradores da comunidade Educadores e profissionais da educação básica
Diversidade e Inclusão
Não houve ação voltada à diversidade e inclusão

Materiais e Ações Realizadas

Ações Realizadas
  • Foi feito plantio na praça por do sol, em Boiçucanga com os estudantes e alguns moradores locais.
  • Palestra com o PESM, oficina de produção de pluviômetro e saída de barco.

Dados Utilizados

Dados Utilizados
Dados locais produzidos de forma participativa (como mapeamento participativo, desenhos, relatos das pessoas) Dados de monitoramento local (mapa de contingência municipal, pluviômetros, nível dos rios) Materiais educacionais do Cemaden Educação (Jornadas Pedagógicas, cursos, publicações) e/ou da Secretaria Nacional de Periferias (cursos, cartilhas, vídeos, publicações)

Resultados

Resultados
  • Mobilização de crianças, adolescentes e jovens como multiplicadores
  • Reconhecimento e valorização dos saberes da comunidade
  • Estímulo à participação de moradores/estudantes e ao protagonismo comunitário
  • Integração entre diversas pessoas e instituições da comunidade, como escola, órgãos públicos, coletivos, organizações da sociedade civil
  • Fortalecimento de articulação com políticas locais para prevenção e redução de risco de desastre na comunidade

Reflexão Final

O que Deu Certo
A parceria com a comunidade, com os pais dos estudantes e as saídas de campo. Quando os estudantes saem da sala de aula e associam as mudanças climáticas com alterações atuais e locais, eles conseguem compreender a necessidade de ações de prevenção aos riscos, pois a maioria dos estudantes moram em uma região vulnerável e está sujeito a passar por essas situações. Então, essa vivência favorece a multiplicação do saber às famílias, à comunidade no geral, nos outros bairros e esferas sociais.
O que Pode Melhorar
O tempo para elaboração de materiais de distribuição à comunidade, limitando o alcance às ações externas, os contratempos de alguns agentes em participar das rodas de conversa, devido à incompatibilidade de horários e calendário escolar muito apertado para realizar algumas ações dentro e fora da escola.
Continuidade do Projeto
Sim, a campanha continua. Inclusive, conseguimos programar a nossa estação metereológica e a ideia é que a escola, se torne um centro de informações que irá repassar esses dados à defesa civil e à comunidade. Os alunos, pais e moradores poderão acompanhar os dados da estação e a escola auxiliará na implementação de ações que favoreçam a diminuição dos riscos, de forma consciente, contextualizada para a heterogeneidade do bairro e colaborativa.
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