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Santo André / SP

Mapeando Caminhos, Protegendo Vidas.

Escolas de Educação Básica

Capacitar a comunidade escolar e local para o enfrentamento de riscos socioambientais, promovendo o protagonismo dos alunos da EJA na prevenção de desastres e no fortalecimento local diante das mudanças climáticas.

Dados do Proponente

Segmento do Proponente
Rede pública Educação de Jovens e Adultos (EJA)
Instituição
Emeief Chico Mendes

Dados da Campanha

Com quem
Equipe gestora das Emeief Chico Mendes e Emeief Machado de Assis, os professores da EJA I e EJA II das duas unidades.
Para quem
Alunos da EJA I e EJA II, das Emeief Chico Mendes e Emeief Machado de Assis, comunidade local e movimento social Instituto Manacá da Serra que realiza trabalho com crianças autistas da comunidade do Clube de Campo e suas famílias.
Onde
A campanha alcançou as comunidades dos bairros Recreio da Borda do Campo e Parque Miami em Santo André.
Como
Mapeamento e cartografia social com Defesa Civil e Semasa, pluviopets e maquetes sobre deslizamentos e mata ciliar, murais sobre racismo ambiental e justiça climática, Dia da Terra, e sobre às mulheres e contra violência, pintura de ecobags sobre o território, esculturas, panfletos de prevenção, mostra ambiental e organização estudantil da EJA.
Quando
A campanha teve início no dia 04/03/2026 com o processo de escuta com os alunos da EJA para entender quais eram os maiores problemas enfrentados no dia a dia na comunidade. A campanha continuará durante o ano letivo de 2026.

Eixos Temáticos e Riscos

Eixos Temáticos
Eixo 1. Prevenção começa antes: conhecer o risco para proteger a vida Eixo 2. Desastres não são naturais: justiça climática e direito à vida Eixo 4. Morar no morro: deslizamentos, chuvas intensas e proteção do território Eixo 3. Quando a água invade: inundações, alagamentos e o cotidiano do risco
Riscos e Desastres Abordados
Deslizamento de terra Alagamento Erosão costeira Enchente Inundação

Parcerias e Alcance Social

Parcerias
  • Emeief Machado de Assis
  • Ativista climático Sandro Nicodemo
  • SEMASA e Defesa civil municipal de Santo André
Alcance Social
Estudantes (Educação Básica) Moradores da comunidade Educadores e profissionais da educação básica Lideranças comunitárias e agentes locais (como agentes de saúde, membros do NUPDEC - Núcleo Comunitário de Proteção e Defesa Civil)
Diversidade e Inclusão
Mulheres Pessoas com Deficiência Pessoas Idosas Crianças Pessoas LGBTQIA+

Materiais e Ações Realizadas

Materiais Produzidos
  • cartazes, folder, grupos de whatsapp

Dados Utilizados

Dados Utilizados
Dados científicos (Cemaden, Inpe, outros) Dados locais produzidos de forma participativa (como mapeamento participativo, desenhos, relatos das pessoas) Materiais educacionais do Cemaden Educação (Jornadas Pedagógicas, cursos, publicações) e/ou da Secretaria Nacional de Periferias (cursos, cartilhas, vídeos, publicações) Dados de monitoramento local (mapa de contingência municipal, pluviômetros, nível dos rios)
Como os Dados Foram Utilizados
Professoras de Ciências e Geografia integraram materiais do Cemaden Educação em suas aulas. O projeto promoveu a ciência participativa pelo mapeamento do bairro com a Semasa e a Defesa Civil, além da coleta de dados por um pluviômetro feito na escola. Já a produção de ecobags funcionou como ferramenta de escuta ativa, permitindo compreender a realidade e o sentimento de pertencimento dos alunos na comunidade para intervenções mais humanas e eficazes.

Resultados

Resultados
  • Acesso à informação e garantia de direitos com a ampliação do conhecimento sobre mudanças do clima, prevenção de riscos de desastres e justiça climática
  • Integração entre diversas pessoas e instituições da comunidade, como escola, órgãos públicos, coletivos, organizações da sociedade civil
  • Reconhecimento e valorização dos saberes da comunidade
  • Uso de linguagem acessível ao território
  • Estímulo à participação de moradores/estudantes e ao protagonismo comunitário
  • Inclusão de idosos, pessoas com deficiência (PCD), povos originários, comunidades tradicionais, pessoas Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis, Transexuais, Queer, Intersexo, Assexuais, (LGBTQIA+) e outras
  • Fortalecimento de articulação com políticas locais para prevenção e redução de risco de desastre na comunidade
  • Inclusão de grupos em situação de maior vulnerabilidade socioambiental e expostos aos riscos de desastre da comunidade

Reflexão Final

O que Deu Certo
A campanha mobilizou a parceria entre a escola e outras secretarias municipais, fortalecendo o papel da instituição como ponte de conhecimento, informação e formação para os alunos e a comunidade. O fortalecimento da comunidade e das pessoas para o enfrentamento das mudanças climáticas.
O que Pode Melhorar
Identificou-se a necessidade de ampliar a abordagem sobre mudanças climáticas e desastres naturais por meio de novas parcerias, sejam locais ou com especialistas da área. Para os próximos ciclos, o projeto deve ser revisado para abrir ainda mais as atividades da escola à comunidade, fortalecendo o diálogo e a conscientização coletiva sobre os riscos ambientais no território.
Continuidade do Projeto
A campanha continuará durante todo o ano letivo para aprofundar os temas estudados. O cronograma inclui mutirões comunitários, limpeza de praças, atividades abertas ao público e saídas pedagógicas focadas na conservação ambiental e no equilíbrio entre sociedade e natureza. No segundo semestre, as ações de educação ambiental serão ampliadas com a participação da escola no projeto 'Águas da Mata', promovido pela Semasa.

Links e Materiais de Apoio

Links de Ações
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