A campanha tem como objetivo trazer orientações no caso de um evento climático, onde a pessoa possa evitar um dano maior do que o que já é inevitável.
Dados do Proponente
Segmento do Proponente
Rede públicaEnsino Fundamental IIEnsino Fundamental I
Instituição
Escola Municipal Teresinha Ivone Homem
Dados da Campanha
Com quem
Feito com alunos do sétimo ano da escola.
Para quem
A campanha foi aplicada aos alunos das séries finais da própria escola.
Onde
Foi realizado na EMEF Teresinha Ivone Homem de Parobé
Como
Foram produzidos pequenos folhetos trazendo dicas e orientações do que se deve ou não fazer em caso de tempestades, enxurradas, deslizamentos, enchentes, etc.
Quando
A campanha realizou-se no dia 25 de maio de 2026.
Eixos Temáticos e Riscos
Eixos Temáticos
Eixo 1. Prevenção começa antes: conhecer o risco para proteger a vidaEixo 3. Quando a água invade: inundações, alagamentos e o cotidiano do riscoEixo 4. Morar no morro: deslizamentos, chuvas intensas e proteção do território
Riscos e Desastres Abordados
AlagamentoVendavalEnchenteInundaçãoDeslizamento de terra
Parcerias e Alcance Social
Alcance Social
Estudantes (Educação Básica)
Diversidade e Inclusão
CriançasMulheresPessoas LGBTQIA+Povos tradicionais e origináriosPessoas IdosasPessoas com Deficiência
Materiais e Ações Realizadas
Ações Realizadas
Produção de folhetos
Dados Utilizados
Dados Utilizados
Outras fontes de materiais educacionais
Outros Dados
Informações divulgadas nos encontros do Projeto Preparados sites de internet.
Como os Dados Foram Utilizados
Os alunos usaram essas informações para confeccionar folhetos com orientações.
Resultados
📊 Resultados
Acesso à informação e garantia de direitos com a ampliação do conhecimento sobre mudanças do clima, prevenção de riscos de desastres e justiça climática
Mobilização de crianças, adolescentes e jovens como multiplicadores
Uso de linguagem acessível ao território
Estímulo à participação de moradores/estudantes e ao protagonismo comunitário
Inclusão de idosos, pessoas com deficiência (PCD), povos originários, comunidades tradicionais, pessoas Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis, Transexuais, Queer, Intersexo, Assexuais, (LGBTQIA+) e outras
Reflexão Final
O que Deu Certo
Ao produzir os folhetos, os alunos não só orientaram como também pesquisaram para saber mais sobre o tema.
O que Pode Melhorar
O que talvez possa ser melhorado é o tempo de aplicação, que pode ser de duas semanas.
Continuidade do Projeto
A princípio, tem-se a ideia de continuar com orientações aos colegas de outras turmas da escola.
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