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Muçum / RS

Entre o rio e a Cidade: História, Mudanças Climáticas e o Desafio das Enchentes

Escolas de Educação Básica

Promover a compreensão da relação entre ocupação humana e meio ambiente, analisando os impactos das mudanças climáticas e das enchentes, desenvolvendo consciência crítica, responsabilidade socioambiental e participação na busca por soluções sustentáveis.

Dados do Proponente

Segmento do Proponente
Rede pública Ensino Fundamental I Ensino Fundamental II Ensino Médio
Instituição
Escola Estadual de Ensino Médio General Souza Doca

Dados da Campanha

Com quem
Os protagonistas dessa metodologia são os estudantes, os professores e a comunidade escolar, que participam de forma ativa e colaborativa na investigação, reflexão crítica e desenvolvimento de ações sustentáveis, contribuindo para a compreensão e o enfrentamento dos desafios ambientais e sociais relacionados às enchentes e às mudanças climáticas.
Para quem
Toda comunidade escolar.
Onde
A Campanha será destinada ao nosso munícipio.
Como
Estudos sobre mudanças climáticas e seus impactos no município, com entrevistas a idosos, visitas a áreas de risco e socialização dos conhecimentos pelos alunos do 2º Ano do E.M. com outras turmas, culminando na apresentação da Mostra Científica 2026 à comunidade escolar.
Quando
Início: 18/02/2026
Final: Tempo indeterminado.

Eixos Temáticos e Riscos

Eixos Temáticos
Eixo 1. Prevenção começa antes: conhecer o risco para proteger a vida Eixo 2. Desastres não são naturais: justiça climática e direito à vida Eixo 3. Quando a água invade: inundações, alagamentos e o cotidiano do risco Eixo 4. Morar no morro: deslizamentos, chuvas intensas e proteção do território
Riscos e Desastres Abordados
Deslizamento de terra Alagamento Erosão costeira Vendaval Enchente Inundação Aumento do nível do mar

Parcerias e Alcance Social

Parcerias
  • Centro de Operações Bombeiro Militar (COBOM), Brigada Militar, Defesa Civil.
Alcance Social
Educadores e profissionais da educação básica Moradores da comunidade Estudantes (Educação Básica) Lideranças comunitárias e agentes locais (como agentes de saúde, membros do NUPDEC - Núcleo Comunitário de Proteção e Defesa Civil) Agentes públicos (representantes do governo municipal, estadual ou federal)
Diversidade e Inclusão
Pessoas Idosas Crianças

Materiais e Ações Realizadas

Materiais Produzidos
  • folders e cartazes

Dados Utilizados

Dados Utilizados
Dados científicos (Cemaden, Inpe, outros) Dados locais produzidos de forma participativa (como mapeamento participativo, desenhos, relatos das pessoas) Dados de monitoramento local (mapa de contingência municipal, pluviômetros, nível dos rios) Materiais educacionais do Cemaden Educação (Jornadas Pedagógicas, cursos, publicações) e/ou da Secretaria Nacional de Periferias (cursos, cartilhas, vídeos, publicações)
Como os Dados Foram Utilizados
Observação: o projeto encontra-se em desenvolvimento, portanto ainda não foram realizadas algumas ações previstas, como a confecção de folders, a produção de sabão, bem como as atividades da Semana do Meio Ambiente (palestras, elaboração de cartazes, pedágio educativo e gincanas), entre outras iniciativas que serão executadas nas próximas etapas do trabalho.

Resultados

Resultados
  • Acesso à informação e garantia de direitos com a ampliação do conhecimento sobre mudanças do clima, prevenção de riscos de desastres e justiça climática
  • Integração entre diversas pessoas e instituições da comunidade, como escola, órgãos públicos, coletivos, organizações da sociedade civil
  • Mobilização de crianças, adolescentes e jovens como multiplicadores
  • Reconhecimento e valorização dos saberes da comunidade
  • Inclusão de grupos em situação de maior vulnerabilidade socioambiental e expostos aos riscos de desastre da comunidade
  • Uso de linguagem acessível ao território
  • Estímulo à participação de moradores/estudantes e ao protagonismo comunitário
  • Inclusão de idosos, pessoas com deficiência (PCD), povos originários, comunidades tradicionais, pessoas Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis, Transexuais, Queer, Intersexo, Assexuais, (LGBTQIA+) e outras
  • Fortalecimento de articulação com políticas locais para prevenção e redução de risco de desastre na comunidade

Reflexão Final

O que Deu Certo
Com a realização do Plano de Contingência da escola, percebemos a importância de desenvolver temas relacionados aos impactos causados pelas mudanças climáticas na natureza, afetando principalmente o nosso município, além da necessidade de promover ações de prevenção a esses desastres. Com o início do trabalho, observou-se um crescente interesse dos estudantes na busca por conhecimentos sobre esses temas, o qual vem se ampliando à medida que o projeto avança e envolve toda a comunidade escolar.
O que Pode Melhorar
O projeto está ainda em desenvolvimento, por isso não temos como fazer uma análise detalhada.
Continuidade do Projeto
O projeto tem como meta dar continuidade nas ações anteriormente descritas, como também incluir outras que ainda não foram realizadas. Pois, estamos no início do projeto sem data determinada para término.
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