Educação para a Saúde em escolas da rede pública do município de Imperatriz – MA
Instituições de Ensino Superior
A escola, como promotora de saúde, deve abordar temas ligados ao saneamento básico, cuja falta afeta cerca de metade da população e se agrava em áreas de inundação. O estudo das DRSAIs em escolas de Imperatriz–MA ajuda os alunos a entender como o ambiente influencia sua saúde.
Dados do Proponente
Segmento do Proponente
PúblicasCursos de graduação, cursos de pós-graduação, núcleos de pesquisa, projetos de extensão
Instituição
Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão, UEMASUL
Observações sobre a IES
PROJETO DE EXTENSÃO
Dados da Campanha
Com quem
Acadêmicos do curso de Geografia
Para quem
O projeto foi desenvolvido com alunos do 7º ao 9º ano das escolas Marly Sarney e São Jorge I, localizadas em áreas periféricas de Imperatriz‑Maranhão, onde os estudantes sofrem sazonalmente com inundações. O tema das DRSAIs ajuda a compreender como o saneamento e o ambiente afetam a saúde.
Onde
Escolas municipais Marly Sarney e São Jorge I no muncipiode Imperatriz -Maranhão
Como
A metodologia teve três etapas: pesquisa bibliográfica sobre DRSAIs, palestra, aplicação de questionários para avaliar o conhecimento dos alunos e criação de recursos didáticos, como jogos e concurso de desenho. Os resultados foram organizados em questionários, fotos e textos que destacam a relação entre teoria e prática.
Quando
projeto de extensão nos anos de 2023 e 2024.
Eixos Temáticos e Riscos
Eixos Temáticos
Eixo 3. Quando a água invade: inundações, alagamentos e o cotidiano do riscoEixo 1. Prevenção começa antes: conhecer o risco para proteger a vida
Riscos e Desastres Abordados
AlagamentoEnchenteInundaçãoDoenças transmissíveis
Parcerias e Alcance Social
Parcerias
Profa. Dra. Aichely Rodrigues da Silva, Isaura Caitano de Oliveira (Diretora da Escola Marly Sarney), Ariana Sancho (Coordenadora Pedagógica da Escola Marly Sarney), Erisvelton Pereira de Almeida (Diretor da Escola Sao Jorge I)
Alcance Social
Educadores e profissionais da educação superiorEstudantes (Educação Básica)Estudantes (Educação Superior)Educadores e profissionais da educação básica
Diversidade e Inclusão
Pessoas com DeficiênciaPessoas LGBTQIA+CriançasMulheres
Materiais e Ações Realizadas
Ações Realizadas
A metodologia envolveu três encontros por turma: primeiro, uma palestra sobre DRSAIs; depois, jogos educativos; e, por fim, um concurso de desenho. As atividades permitiram avaliar conhecimentos, promover interação e aproximar teoria e prática no ensino de Geografia da Saúde.
Dados Utilizados
Dados Utilizados
Outras fontes de materiais educacionais
Outros Dados
concurso com desenhos feitos pelos alunos
Como os Dados Foram Utilizados
A utilização de recursos didáticos contribuiu com a aproximação do aluno com os componentes do grupo de pesquisa e com a escola. Foram realizados jogos com a roleta e com sorteio de perguntas.
Resultados
📊 Resultados
Uso de linguagem acessível ao território
Fortalecimento de articulação com políticas locais para prevenção e redução de risco de desastre na comunidade
Mobilização de crianças, adolescentes e jovens como multiplicadores
Acesso à informação e garantia de direitos com a ampliação do conhecimento sobre mudanças do clima, prevenção de riscos de desastres e justiça climática
Reflexão Final
O que Deu Certo
Essas atividades proporcionam condições para seu desenvolvimento físico, motor, emocional, cognitivo e social. O projeto foi desenvolvido com grande êxito, a bolsistas e os voluntários realizaram as atividades com grande entusiasmo e comprometimento. O grupo apresentou organização e boa produtividade nos encontros e nas escolas. Nas vistas nas escolas notou-se compromisso em mostrar seu melhor para os alunos.
O que Pode Melhorar
O projeto será reenviado e pretende ampliar sua atuação para seis escolas do ensino fundamental, apesar da falta de recursos para desenvolver todas as atividades planejadas. A proposta inclui criar novos jogos sobre a temática, fortalecendo a educação em saúde e ampliando o alcance das ações nas escolas.
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