De Olho na COP30: Comunicação Climática na Comunidade
Instituições de Ensino Superior
Promover o letramento midiático e a divulgação científica sobre mudanças climáticas e COP30, estimulando pensamento crítico e conscientização sobre desinformação e impactos socioambientais no cotidiano.
Dados do Proponente
Segmento do Proponente
PúblicasFaculdades, Centros Universitários, Centros de Educação TecnológicaCursos de graduação, cursos de pós-graduação, núcleos de pesquisa, projetos de extensão
Instituição
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Observações sobre a IES
Laboratório de Comunicação Climática (ComClima) - Atividades de ensino, pesquisa e extensão voltado para a comunicação climática
Dados da Campanha
Com quem
O aulão foi realizado e organizado pela professora Eloisa Beling Loose e as estudantes Caroline Garcia, Nico Costamilan e Fernanda Vargas, integrantes do Laboratório de Comunicação Climática (ComClima/UFRGS), em parceria com o Cursinho Popular Minervino de Oliveira e com apoio de materiais do Observatório do Clima.
Para quem
Estudantes do cursinho pré-vestibular popular Minervino de Oliveira, jovens de território periférico em processo de formação educacional.
Onde
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) – Campus Alvorada, município de Alvorada (RS).
Como
Aulão expositivo-dialogado com conceitos básicos, uso de slides e dinâmica de análise de manchetes desinformativas, relacionando crise climática a vivências locais e temas como desigualdade e racismo ambiental.
Quando
25 de outubro de 2025.
Eixos Temáticos e Riscos
Eixos Temáticos
Eixo 2. Desastres não são naturais: justiça climática e direito à vida
Riscos e Desastres Abordados
EnchenteAlagamentoInundaçãoOndas de calorSeca / estiagem
Parcerias e Alcance Social
Parcerias
UFRGS e IFRS – Campus Alvorada
Observatório do Clima – fornecimento de materiais
Cursinho popular Minervino de Oliveira
Alcance Social
Estudantes (Educação Básica)
Diversidade e Inclusão
MulheresPessoas LGBTQIA+
Materiais e Ações Realizadas
Materiais Produzidos
Notícias digitais
Cartazes, folhetos, adesivos
Jogo sobre desinformação climática
Ações Realizadas
Aulão
Dados Utilizados
Dados Utilizados
Outras fontes de materiais educacionais
Outros Dados
Notícias, dados da ONU e interação com os estudantes.
Como os Dados Foram Utilizados
Foram utilizados materiais didáticos digitais (slides) para apresentar conceitos básicos sobre mudanças climáticas e a COP30, além de conteúdos do Observatório do Clima. Também foram aplicadas dinâmicas interativas com análise de manchetes desinformativas, estimulando o pensamento crítico e o letramento midiático dos estudantes.
Resultados
📊 Resultados
Acesso à informação e garantia de direitos com a ampliação do conhecimento sobre mudanças do clima, prevenção de riscos de desastres e justiça climática
Integração entre diversas pessoas e instituições da comunidade, como escola, órgãos públicos, coletivos, organizações da sociedade civil
Mobilização de crianças, adolescentes e jovens como multiplicadores
Inclusão de grupos em situação de maior vulnerabilidade socioambiental e expostos aos riscos de desastre da comunidade
Uso de linguagem acessível ao território
Estímulo à participação de moradores/estudantes e ao protagonismo comunitário
Reflexão Final
O que Deu Certo
A linguagem acessível e o formato dialogado favoreceram o engajamento dos estudantes. A dinâmica com manchetes desinformativas estimulou participação ativa e pensamento crítico. A conexão com o desastre no RS tornou o tema mais concreto e próximo da realidade dos participantes.
O que Pode Melhorar
O tempo limitado restringiu o aprofundamento de alguns temas. Em futuras ações, pode-se ampliar a duração ou dividir em mais encontros, além de incluir mais atividades práticas e materiais para continuidade após o aulão.
Continuidade do Projeto
A campanha não possui continuidade imediata prevista. No entanto, a equipe busca estabelecer novas parcerias e oportunidades para replicar a atividade em outros territórios, ampliando o alcance das ações de comunicação climática e educação crítica.
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