salvador / BA

conhecer o risco para proteger a vida

Órgãos públicos

. Prevenção começa antes: conhecer o risco para proteger a vida

Dados do Proponente

Segmento do Proponente

Esfera estadual

Instituição

colegio estadual rubem dario

Dados da Campanha

Com quem

Promover a conscientização dos estudantes sobre os riscos de desastres naturais e a importância da prevenção no ambiente escolar e na comunidade

Para quem

O projeto será direcionado à comunidade escolar e ao entorno da escola, envolvendo estudantes do Ensino Fundamental II, professores, gestores, funcionários e familiares dos alunos. Também serão mobilizados moradores da comunidade local, com foco especial nos jovens e lideranças comunitárias, visando ampliar a conscientização sobre os riscos ambient

Onde

.identificar os principais riscos ambientais presentes na escola e no entorno

Como

A mobilização será realizada por meio de ações educativas e participativas dentro e fora da escola. Serão promovidas rodas de conversa, palestras e encontros comunitários para discutir temas como mudanças climáticas, riscos de desastres e prevenção. Também serão realizadas campanhas informativas com cartazes, panfletos e uso das redes sociais

Quando

A campanha terá início no mês de abril, com planejamento e mobilização inicial. Em maio e junho ocorrerão as atividades educativas e ações comunitárias. A conclusão será em 18 junho, com apresentação dos resultados, avaliação das ações e socialização das experiências com a comunidade escolar e parceiros envolvidos.

Eixos Temáticos e Riscos

Eixos Temáticos

Eixo 1. Prevenção começa antes: conhecer o risco para proteger a vida

Riscos e Desastres Abordados

Deslizamento de terra Alagamento Enchente Ondas de calor Inundação

Parcerias e Alcance Social

Alcance Social

Estudantes (Educação Básica)

Diversidade e Inclusão

Pessoas com Deficiência Mulheres Crianças Pessoas LGBTQIA+

Materiais e Ações Realizadas

Ações Realizadas

campanha do lixo
defesa civil, bombeiro, agente comunitario

Dados Utilizados

Dados científicos (Cemaden, Inpe, outros) Dados locais produzidos de forma participativa (como mapeamento participativo, desenhos, relatos das pessoas) Materiais educacionais do Cemaden Educação (Jornadas Pedagógicas, cursos, publicações) e/ou da Secretaria Nacional de Periferias (cursos, cartilhas, vídeos, publicações)

Como os Dados Foram Utilizados

materiam do cemadem para explicar melhor sobr a campanha

Resultados

Acesso à informação e garantia de direitos com a ampliação do conhecimento sobre mudanças do clima, prevenção de riscos de desastres e justiça climática
Integração entre diversas pessoas e instituições da comunidade, como escola, órgãos públicos, coletivos, organizações da sociedade civil
Mobilização de crianças, adolescentes e jovens como multiplicadores
Uso de linguagem acessível ao território
Estímulo à participação de moradores/estudantes e ao protagonismo comunitário
Inclusão de grupos em situação de maior vulnerabilidade socioambiental e expostos aos riscos de desastre da comunidade
Reconhecimento e valorização dos saberes da comunidade

Reflexão Final

O que Deu Certo

A campanha conseguiu envolver estudantes, professores e comunidade nas ações de prevenção de riscos. As atividades educativas, rodas de conversa e produção de cartazes aumentaram a conscientização sobre enchentes e deslizamentos. Houve participação ativa dos alunos, fortalecendo o trabalho em equipe, o protagonismo juvenil e a importância da prevenção para proteger vidas e o território.

O que Pode Melhorar

Algumas atividades precisaram de mais tempo para organização e maior participação da comunidade externa. Em próximas ações, é importante ampliar a divulgação, envolver mais famílias e fortalecer parcerias com Defesa Civil e lideranças locais. Também pode haver mais materiais educativos e momentos práticos para tornar as atividades ainda mais dinâmicas.

Continuidade do Projeto

Sim. A proposta é continuar desenvolvendo ações de prevenção durante o ano letivo, integrando o tema às atividades escolares e projetos comunitários. Pretende-se ampliar campanhas educativas, oficinas e produção de materiais informativos, fortalecendo a participação dos estudantes como multiplicadores das informações de prevenção e cuidado com a comunidade.