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Jaboatão dos Guararapes / PE

Cavaleiros Ruas e Riscos

Escolas de Educação Básica

Foram apresentados alguns dos riscos que a comunidade está exposta numa tentativa de despertar nos estudantes e comunidade a prevenção em situações de desastre como chuvas intensas, inundações, alagamentos e deslizamentos. Uma vez que o bairro apresenta um histórico de mortes e transtorno em ligados a desatres.

Dados do Proponente

Segmento do Proponente
Rede pública Ensino Fundamental II
Instituição
Escola Municipal Gildo Veríssimo

Dados da Campanha

Com quem
Uma turma do 9ºano do ensino fundamental será envolvida nas ações de apresentações dos riscos que a comunidade está exposta.
Para quem
A ação foi destinada as outras turmas da escola na esperança que sejam divulgadores das prevenções de risco diante de uma emergência climática.
Onde
A ação ocorreu dentro da escola mais sua preparação se estendeu aos familiares e a outros locais uma vez que os alunos precisaram pesquisar nomes de ruas do bairro.
Como
A turma será apresenta aos materiais e cursos do CEMADEN, depois desafiada a criação de jogos didáticos sob a supervisão do professor, baseados na exposição de risco que o bairro está exposto bem como as maneiras de como reduzir os danos e até mesmo com evitar tais exposições. Os jogos confeccionados deveram apresentados nas demais salas de aulas c
Quando
As atividades se deram durante o mês de abril, mais sua aplicação e utilização se dará durante todo ano levito, visto a amplitude e possível interdisciplinaridade.

Eixos Temáticos e Riscos

Eixos Temáticos
Eixo 1. Prevenção começa antes: conhecer o risco para proteger a vida
Riscos e Desastres Abordados
Deslizamento de terra Alagamento Enchente Doenças transmissíveis

Parcerias e Alcance Social

Parcerias
  • Professores Giovana Casé, Ridoaldo, Cleber Fernando, Manuela Fátima e Cicleide Lira.
Alcance Social
Estudantes (Educação Básica)
Diversidade e Inclusão
Não houve ação voltada à diversidade e inclusão

Materiais e Ações Realizadas

Materiais Produzidos
  • 6 jogos de tabuleiro associados a peças físicas como fichas e celulares.

Dados Utilizados

Dados Utilizados
Outras fontes de materiais educacionais
Outros Dados
A turma foi convidada a olha para seu bairro e procura situações de risco antes e depois das chuvas que de alguma maneira interfere no dia adia da comunidade.
Como os Dados Foram Utilizados
Papelão, Papel A4, Lápis colorido, caneta, cartolina, plástico, maquina de plastificação, cola, dados e celulares.

Resultados

Resultados
  • Integração entre diversas pessoas e instituições da comunidade, como escola, órgãos públicos, coletivos, organizações da sociedade civil
  • Acesso à informação e garantia de direitos com a ampliação do conhecimento sobre mudanças do clima, prevenção de riscos de desastres e justiça climática
  • Mobilização de crianças, adolescentes e jovens como multiplicadores
  • Reconhecimento e valorização dos saberes da comunidade
  • Uso de linguagem acessível ao território

Reflexão Final

O que Deu Certo
Durante a ação foi possível se fazer o reconhecimento do bairro por parte dos alunos, que descobriram os nomes oficiais de algumas ruas, problemas e obras realizadas, bem como seus risco. Além disso notou-se a dificuldade por alguns alunos de quais serviços devem ser acionados diante de situações de desastres e assim poder ser superadas tais dificuldades.
O que Pode Melhorar
Numa era do digital o projeto terá um alcance maior se for executado de forma digital.
Continuidade do Projeto
O projeto é apresentar os jogos em todos os turnos incluído aos alunos do EJA durante todo o ao letivo.
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