Conscientizar sobre desastres climáticos, orientar a prevenção e reduzir riscos. Informar a comunidade sobre sinais de perigo, ações individuais e coletivas, contatos de emergência e órgãos responsáveis. Fortalecer a cultura de prevenção, promover atitudes seguras e preparar famílias para agir corretamente em situações de risco.
Dados do Proponente
Segmento do Proponente
Rede públicaEnsino Fundamental II
Instituição
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR ACHILES SALES DA SILVA
Dados da Campanha
Com quem
Participaram alunos do 8º ano e a professora de Ciências da Escola Achieles Sales, responsáveis pelo planejamento e produção das cartilhas. A gestão escolar apoiou a organização. Pais e comunidade participaram das apresentações. Órgãos como Defesa Civil e Corpo de Bombeiros foram citados como apoio em situações de risco.
Para quem
A campanha foi direcionada aos pais e responsáveis dos alunos, à comunidade do entorno da escola e aos próprios estudantes. Também alcançou moradores de áreas de risco, ampliando o acesso a informações sobre prevenção, segurança e procedimentos corretos em situações de desastres climáticos.
Onde
A campanha foi realizada na Escola Achieles Sales, localizada em área de risco no município de Jaboatão dos Guararapes. O território de atuação incluiu o entorno escolar e comunidades vizinhas vulneráveis a desastres climáticos, mobilizando moradores para prevenção e resposta a situações de risco.
Como
Foram produzidas cartilhas informativas com linguagem acessível, abordando desastres climáticos, prevenção, contatos úteis e órgãos responsáveis. Realizaram pesquisas orientadas, organização do conteúdo e confecção dos materiais. A campanha incluiu apresentações para pais e comunidade, distribuição das cartilhas e momentos de diálogo para esclareci
Quando
A campanha foi realizada ao longo do 1º semestre letivo, durante as aulas de Ciências sobre clima e tempo, sendo concluída com apresentações e distribuição das cartilhas ao final do período, envolvendo a comunidade escolar.
Eixos Temáticos e Riscos
Eixos Temáticos
Eixo 1. Prevenção começa antes: conhecer o risco para proteger a vida
Riscos e Desastres Abordados
Deslizamento de terraAlagamentoEnchenteOndas de calorDoenças transmissíveis
Parcerias e Alcance Social
Parcerias
Daniela Gomes da Silva
Alcance Social
Educadores e profissionais da educação básicaEstudantes (Educação Básica)Moradores da comunidade
Diversidade e Inclusão
Pessoas com DeficiênciaPessoas IdosasPessoas LGBTQIA+MulheresCrianças
Materiais e Ações Realizadas
Ações Realizadas
palestras informativas
cartilhas informativas distribuidas com informaçoes importantes
Dados Utilizados
Dados Utilizados
Materiais educacionais do Cemaden Educação (Jornadas Pedagógicas, cursos, publicações) e/ou da Secretaria Nacional de Periferias (cursos, cartilhas, vídeos, publicações)
Como os Dados Foram Utilizados
Os alunos do 8º ano produziram cartilhas de forma colaborativa, pesquisando informações sobre desastres climáticos, prevenção e medidas de segurança. Em grupos, compartilharam conhecimentos, organizaram conteúdos e criaram materiais com linguagem acessível. Depois, apresentaram em sala e, posteriormente, em reuniões com pais e comunidade, promovendo conscientização e troca de informações.
Resultados
📊 Resultados
Acesso à informação e garantia de direitos com a ampliação do conhecimento sobre mudanças do clima, prevenção de riscos de desastres e justiça climática
Integração entre diversas pessoas e instituições da comunidade, como escola, órgãos públicos, coletivos, organizações da sociedade civil
Mobilização de crianças, adolescentes e jovens como multiplicadores
Inclusão de grupos em situação de maior vulnerabilidade socioambiental e expostos aos riscos de desastre da comunidade
Uso de linguagem acessível ao território
Estímulo à participação de moradores/estudantes e ao protagonismo comunitário
Reflexão Final
O que Deu Certo
A campanha teve resultados muito positivos. Alunos relataram que os pais ficaram curiosos e aprenderam novas formas de prevenção, como guardar documentos em local seguro e usar **clamper** para proteger eletrodomésticos. As cartilhas se destacaram pela criatividade e riqueza de informações, evidenciando o protagonismo estudantil. A comunidade também passou a conhecer melhor números de emergência e pontos de apoio, fortalecendo a prevenção.
O que Pode Melhorar
Um ponto a melhorar é ampliar a quantidade de cartilhas distribuídas, garantindo maior alcance na comunidade. Também é necessário incluir melhor o público que não sabe ler, por meio de palestras mais descritivas, uso de imagens e explicações orais. Assim, a campanha pode se tornar ainda mais acessível, inclusiva e eficaz na prevenção.
Continuidade do Projeto
Sim, a campanha terá continuidade. Está prevista sua ampliação com inscrição em outros projetos e iniciativas educacionais. As ações serão remodeladas para se tornarem mais acessíveis, incluindo novos formatos de apresentação e estratégias para alcançar um público maior, fortalecendo o impacto na comunidade.
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