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Recife / PE

A Água, a terra e nós

Escolas de Educação Básica

Desenvolver a cidadania em áreas de vulnerabilidade, fazendo com que os alunos se tornem uma parte ativa do processo de sensibilização da realidade ambiental em que estão inseridos.

Dados do Proponente

Segmento do Proponente
Rede pública Ensino Fundamental II Ensino Médio
Instituição
ESCOLA de REFERÊNCIA ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO MONTE VERDE

Dados da Campanha

Com quem
EREFEM MONTE VERDE
GEGEP - GRupo de Engenharia Geotecnia de Encostas, Planicies e Desastres
Para quem
Estudantes da rede publica na comunidade de Jardim Monte Verde
Onde
Jardim Monte Verde
Como
Oficinas
Construção de pluviômetros
produção textual
Quando
Abril e Maio

Eixos Temáticos e Riscos

Eixos Temáticos
Eixo 4. Morar no morro: deslizamentos, chuvas intensas e proteção do território
Riscos e Desastres Abordados
Deslizamento de terra

Parcerias e Alcance Social

Parcerias
  • Ana Claúdia Almeida e Bruno Diego de Morais
  • Clara Moura e Vitoria Regina
Alcance Social
Estudantes (Educação Básica)
Diversidade e Inclusão
Não houve ação voltada à diversidade e inclusão

Materiais e Ações Realizadas

Materiais Produzidos
  • 10
  • 5 historias
Ações Realizadas
  • Painel sobre solos e histórias
  • 03 0ficinas
  • Mapeamento participativo e pluviometro

Dados Utilizados

Dados Utilizados
Dados científicos (Cemaden, Inpe, outros) Dados de monitoramento local (mapa de contingência municipal, pluviômetros, nível dos rios) Materiais educacionais do Cemaden Educação (Jornadas Pedagógicas, cursos, publicações) e/ou da Secretaria Nacional de Periferias (cursos, cartilhas, vídeos, publicações)
Como os Dados Foram Utilizados
Foram utilizados dados referentes à pluviometria local (comparando a normalidade ao evento extremo)
Videos Cemaden

Resultados

Resultados
  • Acesso à informação e garantia de direitos com a ampliação do conhecimento sobre mudanças do clima, prevenção de riscos de desastres e justiça climática
  • Integração entre diversas pessoas e instituições da comunidade, como escola, órgãos públicos, coletivos, organizações da sociedade civil
  • Mobilização de crianças, adolescentes e jovens como multiplicadores
  • Inclusão de grupos em situação de maior vulnerabilidade socioambiental e expostos aos riscos de desastre da comunidade
  • Uso de linguagem acessível ao território
  • Estímulo à participação de moradores/estudantes e ao protagonismo comunitário

Reflexão Final

O que Deu Certo
O engajamento dos alunos frente a dinâmica das oficinas.
O entendimento da realidade com um olhar científico.
O que Pode Melhorar
Expandir a atividade para demais camadas da população.
Continuidade do Projeto
Sim. Levando a produção textual em forma de teatro de fantoches para alunos de outras unidade educacionais do bairro
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