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Pocinhos / PB

Horta Urbana Agroecológica: Educação Climática e Sustentabilidade no Semiárido

Escolas de Educação Básica

Promover a educação climática e a sustentabilidade no semiárido por meio de uma horta urbana agroecológica automatizada, com reuso de água dos ar-condicionados, energia solar e cultivo do algodão colorido, valorizando o algodão colorido, cultura regional importante para geração de renda, aprendizagem científica e adaptação à seca.

Dados do Proponente

Segmento do Proponente
Rede pública Ensino Fundamental I Ensino Fundamental II Outras (nível/tipo)
Detalhamento (Outras Opções)
ALUNOS DO AEE
Instituição
COLÉGIO MUNICIPAL PADRE GALVÃO

Dados da Campanha

Com quem
Estudantes do Ensino Fundamental II, incluindo alunos do AEE, do Colégio Municipal Padre Galvão, Prof. Dr. Victor Herbert de Alcântara Ribeiro, Prof. Dr. Irene Carniatto de Oliveira, coordenadora da Rede Internacional de Pesquisa e Resiliência Climática – RIPERC e representante da Câmara Temática de Educação Ambiental, e o Prof. Luís Câmara da Comissão Interinstitucional de Educação Ambiental do Maranhão (CIEA-MA).
Para quem
A campanha alcançou estudantes do Ensino Fundamental II, incluindo alunos do AEE, suas famílias, professores, equipe pedagógica, a comunidade escolar do Colégio Municipal Padre Galvão promovendo sensibilização sobre mudanças climáticas, seca, sustentabilidade, segurança alimentar, cultivo do algodão colorido e desenvolvimento local.
Onde
A campanha foi realizada no Colégio Municipal Padre Galvão, envolvendo a comunidade escolar, com atividades desenvolvidas em sala de aula,na horta urbana agroecológica e visita técnica à Embrapa Algodão. As ações mobilizaram estudantes e famílias em torno da educação climática, sustentabilidade e desenvolvimento local no semiárido.
Como
A campanha foi realizada por meio de aulas expositivas, pesquisas, rodas de conversa e atividades práticas na horta urbana agroecológica automatizada. Foram produzidos registros fotográficos e vídeos das aulas em sala, do plantio, do cultivo do algodão colorido, das atividades na horta e da visita técnica à Embrapa Algodão.
Quando
Abril e Maio

Eixos Temáticos e Riscos

Eixos Temáticos
Eixo 5. Calor extremo e seca: quando o clima afeta o corpo e a cidade
Riscos e Desastres Abordados
Seca / estiagem Ondas de calor Outro
Outros Riscos
segurança alimentar, desenvolvimento local, energias renováveis, chuvas intensas

Parcerias e Alcance Social

Parcerias
  • CÂMARA / RIPERC
  • EMBRAPA ALGODÃO - PESQUISADORES Rogério Xavier Barros; José Carlos, Alexandre, Oriel e estagiários da TT.
  • COLÉGIO MUNICIPAL PADRE GALVÃO - Hilton Almeida Guimarães - Luciano Marques - Alexandra Cavalcanti Barbosa
Alcance Social
Educadores e profissionais da educação básica Moradores da comunidade
Diversidade e Inclusão
Pessoas com Deficiência Crianças

Materiais e Ações Realizadas

Ações Realizadas
  • HORTA URBANA AGROECOLOGICA AUTOMATIZADA

Dados Utilizados

Dados Utilizados
Dados científicos (Cemaden, Inpe, outros)
Como os Dados Foram Utilizados
Os dados científico da Embrapa sobre o algodão colorido foram utilizados nas aulas e atividades práticas sobre sustentabilidade e desenvolvimento local. Também foram realizadas produção de extrato de nim para controle natural de pragas, plantio de frutíferas no jardim escolar, troca de sementes, multiplicação de mudas e cultivo agroecológico com reuso de água e energia solar.

Resultados

Resultados
  • Integração entre diversas pessoas e instituições da comunidade, como escola, órgãos públicos, coletivos, organizações da sociedade civil
  • Mobilização de crianças, adolescentes e jovens como multiplicadores
  • Reconhecimento e valorização dos saberes da comunidade
  • Inclusão de grupos em situação de maior vulnerabilidade socioambiental e expostos aos riscos de desastre da comunidade
  • Estímulo à participação de moradores/estudantes e ao protagonismo comunitário
  • Inclusão de idosos, pessoas com deficiência (PCD), povos originários, comunidades tradicionais, pessoas Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis, Transexuais, Queer, Intersexo, Assexuais, (LGBTQIA+) e outras

Reflexão Final

O que Deu Certo
A eletiva de Educação Ambiental, com foco nas mudanças climáticas, tem favorecido a compreensão dos estudantes sobre a relação entre crescimento populacional, produção de alimentos, seca e eventos climáticos extremos. As chuvas intensas e o frio recente vivenciados na Paraíba fortaleceram a percepção dos alunos sobre a importância do cuidado com a produção sustentável de alimentos no semiárido.
O que Pode Melhorar
O que pode ser melhorado é o fortalecimento da parceria com o Cemaden Educação, buscando maior acesso a experiências, materiais pedagógicos e tecnologias sociais que possam apoiar o projeto da horta urbana agroecológica. Essa aproximação poderá ampliar as práticas de educação climática, monitoramento ambiental e prevenção de riscos no contexto escolar.
Continuidade do Projeto
Sim, a campanha continua com ações permanentes na horta e atividades voltadas à comunidade escolar. Futuramente, o projeto também contará com a participação do grupo de idosos vinculado às ações desenvolvidas pelo diretor Hilton Almeida Guimarães, envolvendo cultivo de plantas medicinais, troca de saberes e fortalecimento da educação ambiental e da convivência sustentável no semiárido.

Links e Materiais de Apoio

Links de Materiais
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