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CAMARAGIBE / PE

QUANDO A BARREIRA FALA , A GENTE APRENDE CUIDAR É PROTEGER!

Organizações Sociais

Promover educação para redução de riscos de desastres socioambientais com crianças e adolescentes, fortalecendo a percepção de risco, o cuidado coletivo, a prevenção de deslizamentos e a construção de uma cultura de proteção da vida por meio da arte, música, teatro e inclusão.

Dados do Proponente

Instituição
GRUPO DE TEATRO DE CAMARAGIBE

Dados da Campanha

Com quem
A campanha foi realizada de forma colaborativa entre o Grupo de Teatro de Camaragibe, Escola Municipal Santa Teresa, GEGEP/UFPE, Defesa Civil, Secretaria da Mulher, Prefeitura de Camaragibe, educadores, estudantes, artistas, famílias e representantes da comunidade escolar. Também contou com atividades inclusivas envolvendo crianças atípicas,
Para quem
A campanha foi direcionada a estudantes da educação básica, crianças atípicas, professores, famílias, lideranças locais e comunidade escolar, promovendo ações educativas acessíveis, participativas e inclusivas.
Onde
As atividades aconteceram na Escola Municipal Santa Teresa, no município de Camaragibe/PE, envolvendo a comunidade escolar e o território do entorno.
Como
A campanha utilizou teatro educativo, música, rodas de conversa, atividades lúdicas, apresentações artísticas e diálogos sobre prevenção de deslizamentos, percepção de risco e cuidado com a comunidade. A culminância aconteceu por meio da apresentação teatral “Quando a Barreira Fala, a Gente Aprende: cuidar é proteger!”.
Quando
A campanha foi realizada de março à maio de 2026, com culminância educativa e artística realizada na Escola Municipal Santa Teresa.

Eixos Temáticos e Riscos

Eixos Temáticos
Eixo 1. Prevenção começa antes: conhecer o risco para proteger a vida Eixo 2. Desastres não são naturais: justiça climática e direito à vida Eixo 4. Morar no morro: deslizamentos, chuvas intensas e proteção do território
Riscos e Desastres Abordados
Deslizamento de terra Alagamento Enchente

Parcerias e Alcance Social

Parcerias
  • EFESA CIVIL,SECRETARIA DA MULHER E PREFEITURA DE CAMARAGIBE
  • ESCOLA MUNICIPAL SANTA TERESA E GEGEP/UFPE
  • COMUNIDADE ESCOLAR
  • GRUPO DE TEATRO DE CAMARAGIBE
Alcance Social
Educadores e profissionais da educação superior Moradores da comunidade Outros públicos Estudantes (Educação Superior) Agentes de Organizações da Sociedade Civil Estudantes (Educação Básica) Educadores e profissionais da educação básica Agentes públicos (representantes do governo municipal, estadual ou federal) Lideranças comunitárias e agentes locais (como agentes de saúde, membros do NUPDEC - Núcleo Comunitário de Proteção e Defesa Civil)
Diversidade e Inclusão
Pessoas com Deficiência Mulheres Crianças Não houve ação voltada à diversidade e inclusão

Materiais e Ações Realizadas

Materiais Produzidos
  • Foram publicados 3 vídeos nas redes sociais- https://www.instagram.com/p/DYxDiU2Ef7G/?igsh=MTJwcWpzMjdldWIwOQ==https://www.facebook.com/share/v/18jgvZV1yH/ https://www.instagram.com/reel/DY3SWN2xgjn/?igsh=MW10eDYxd2FlaXN3cw== https://www.instagram.com/reel/DY3SyL0gGTh/?igsh=MTlnaGxmcWY2aXdyYQ== https://www.instagram.com/reel/DY3TGhMx5RA/?igsh=NGEybWVyN3F6OTIz
  • Foram publicados 5 reels nas redes sociais-https://www.facebook.com/share/v/18jgvZV1yH/ https://www.facebook.com/share/v/18jgvZV1yH/ https://www.instagram.com/reel/DY3SWN2xgjn/?igsh=MW10eDYxd2FlaXN3cw== https://www.instagram.com/reel/DY3SyL0gGTh/?igsh=MTlnaGxmcWY2aXdyYQ== https://www.instagram.com/reel/DY3TGhMx5RA/?igsh=NGEybWVyN3F6OTIz
  • Foram realizadas jogos Trilha do Risco do Cemaden Educação , Literatura de Cordel, Show da Luna, brincadeira de roda , Jogo da memória e jogo educativo adaptado para crianças neurodivergentes.
  • Publicações sobre a Campanha https://camaragibe.pe.gov.br/alunos-de-escola-da-rede-municipal-de-camaragibe-vivenciam-manha-de-arte-e-prevencao/; ,
  • Foi elaborado cartazes e cards.
  • Foi publicado 3 e-book sobre as experiências das nossas ações.
Ações Realizadas
  • TEATRO EDUCATIVO,MÚSICA E ATIVIDADES INCLUSIVAS
  • RODAS DE CONVERSA E OFICINAS PEDAGÓGICAS
  • ESCUTA E DIÁLOGO SOBRE PERCEPÇÃO
  • APRESENTAÇÃO TEATRAIS E MUSICAIS SOBRE PREVENÇÃO DE RISCOS
  • HORTA COMUNITÁRIA

Dados Utilizados

Dados Utilizados
Dados científicos (Cemaden, Inpe, outros) Materiais educacionais do Cemaden Educação (Jornadas Pedagógicas, cursos, publicações) e/ou da Secretaria Nacional de Periferias (cursos, cartilhas, vídeos, publicações) Outras fontes de materiais educacionais
Outros Dados
MATERIAIS PEDAGÓGICOS PRODUZIDOS PELO GRUPO DE TEATRO DE CAMARAGIBE E PELA ESCOLA.
Como os Dados Foram Utilizados
Os materiais educativos e conteúdos sobre percepção de risco, deslizamentos e prevenção foram utilizados nas oficinas, diálogos pedagógicos e apresentações teatrais. As informações científicas foram traduzidas para uma linguagem acessível às crianças, fortalecendo a compreensão sobre cuidado com o território, proteção coletiva e redução de riscos de desastres.

Resultados

Resultados
  • Acesso à informação e garantia de direitos com a ampliação do conhecimento sobre mudanças do clima, prevenção de riscos de desastres e justiça climática
  • Integração entre diversas pessoas e instituições da comunidade, como escola, órgãos públicos, coletivos, organizações da sociedade civil
  • Mobilização de crianças, adolescentes e jovens como multiplicadores
  • Reconhecimento e valorização dos saberes da comunidade
  • Inclusão de grupos em situação de maior vulnerabilidade socioambiental e expostos aos riscos de desastre da comunidade
  • Uso de linguagem acessível ao território
  • Inclusão de idosos, pessoas com deficiência (PCD), povos originários, comunidades tradicionais, pessoas Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis, Transexuais, Queer, Intersexo, Assexuais, (LGBTQIA+) e outras
  • Estímulo à participação de moradores/estudantes e ao protagonismo comunitário
  • Fortalecimento de articulação com políticas locais para prevenção e redução de risco de desastre na comunidade

Reflexão Final

O que Deu Certo
A integração entre escola, universidade, Defesa Civil e comunidade fortaleceu o envolvimento das crianças nas atividades educativas. O uso do teatro, música e linguagem lúdica facilitou a aprendizagem sobre prevenção de riscos e ampliou a participação das crianças, inclusive das crianças atípicas, promovendo inclusão, pertencimento e expressão coletiva que é um direito garantido por lei, assegurando adaptações de atividades e diálogos inclusivos,
O que Pode Melhorar
Ampliar o número de atividades contínuas ao longo do ano, fortalecer a participação das famílias e expandir as ações inclusivas e artísticas voltadas à educação para redução de riscos de desastres socioambientais.
Continuidade do Projeto
Sim. A campanha fortaleceu parcerias institucionais e comunitárias e pretende continuar desenvolvendo ações educativas, culturais e inclusivas voltadas à prevenção de riscos, justiça climática e proteção da vida no território escolar e comunitário.

Links e Materiais de Apoio

Links de Materiais
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