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Olinda / PE

Cidades sem Riscos

Escolas de Educação Básica

Conscientizar a comunidade escolar sobre os riscos das chuvas intensas, identificando os sinais de perigo quanto aos deslizamentos nos morros.

Dados do Proponente

Segmento do Proponente
Rede pública Educação Infantil Ensino Fundamental I
Instituição
Escola Municipal Alto do Sol Nascente

Dados da Campanha

Com quem
Funcionários: porteiro, merendeiras,professores,alunos, pais e comunidade.
Para quem
Alunos, pais e a comunidade.
Onde
No bairro de Águas Compridas, comunidade Alto do Sol Nascente
Como
Cartazes, folhetos, maquete e etc.
Visitas a comunidade, construção de cartazes, filmagem, fotografias, trabalhos em grupos em sala de aula, entrevistas.
Quando
22/02 à 31/03/2026.

Eixos Temáticos e Riscos

Eixos Temáticos
Eixo 4. Morar no morro: deslizamentos, chuvas intensas e proteção do território
Riscos e Desastres Abordados
Deslizamento de terra Alagamento Erosão costeira Doenças transmissíveis Outro
Outros Riscos
Acumulo nas barreiras e valas de lixo

Parcerias e Alcance Social

Alcance Social
Educadores e profissionais da educação básica Moradores da comunidade Estudantes (Educação Básica)
Diversidade e Inclusão
Pessoas com Deficiência Pessoas Idosas Mulheres Crianças

Materiais e Ações Realizadas

Materiais Produzidos
  • Cartilha Informativa
  • 1 cartilha e 10 cartazes
Ações Realizadas
  • Mutirão para coleta seletiva dos lixos encontrados no entorno da escola, com os alunos e alunas devidamente protegidos com aventais, luvas e máscaras.
  • Roda de conversa, debates,palestra, aulas,oficinas.
  • Músicas, danças, exposições,mostras culturais.
  • Pesquisas, coleta de dados, entrevistas, caminhada pelo bairro, visitas ao local.

Dados Utilizados

Dados Utilizados
Dados locais produzidos de forma participativa (como mapeamento participativo, desenhos, relatos das pessoas) Outras fontes de materiais educacionais
Outros Dados
Livros,ferramentas digitais.
Como os Dados Foram Utilizados
Pesquisas em livros, Internet.

Resultados

Resultados
  • Acesso à informação e garantia de direitos com a ampliação do conhecimento sobre mudanças do clima, prevenção de riscos de desastres e justiça climática
  • Integração entre diversas pessoas e instituições da comunidade, como escola, órgãos públicos, coletivos, organizações da sociedade civil
  • Reconhecimento e valorização dos saberes da comunidade
  • Inclusão de grupos em situação de maior vulnerabilidade socioambiental e expostos aos riscos de desastre da comunidade
  • Estímulo à participação de moradores/estudantes e ao protagonismo comunitário
  • Fortalecimento de articulação com políticas locais para prevenção e redução de risco de desastre na comunidade
  • Inclusão de idosos, pessoas com deficiência (PCD), povos originários, comunidades tradicionais, pessoas Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis, Transexuais, Queer, Intersexo, Assexuais, (LGBTQIA+) e outras

Reflexão Final

O que Deu Certo
Deu certo, a comunidade está atenta aos riscos, unindo os objetivos de melhorar o ambiente onde vivem. Tentam colocar o lixo no devido lugar e horário de recolhimento dos carros de lixo, dando melhor acesso. Construíram calçadas, com ajuda dos próprio moradores.
O que Pode Melhorar
Mais atenção dos órgãos públicos.
Continuidade do Projeto
O projeto não tem tempo e dia para parar. Devemos sempre estarmos conversando com os alunos, pais e comunidade sobre os riscos e o que podemos fazer para melhorar.
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