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Diadema / SP

DIADEMA SEM RISCO

Órgãos públicos

Para a campanha local destacaram-se: mitigação do descarte inadequado de lixo; formações e ações de conscientização sobre meio ambiente, responsabilidade ambiental e descarte adequado de resíduos; além da construção de soluções que auxiliem a população no descarte correto, incluindo possíveis parcerias com ecopontos no transporte de resíduos.

Dados do Proponente

Segmento do Proponente
Esfera municipal Secretarias e Departamentos
Instituição
CENTRO DE FORMAÇÃO DE EDUCAÇÃO INTEGRAL CARLOS KOPCAK

Dados da Campanha

Com quem
Representantes da sociedade civil, coordenadores da Coordenadoria de Igualdade Racial e da Coordenadoria de Diversidade, técnicos e técnicas ambientais, geógrafos e geógrafas, representantes do poder público, da Defesa Civil, participantes do CONDEMA e Secretaria de Educação.
Para quem
Quanto à participação social, foram sugeridos convites a lideranças comunitárias, escolas públicas, Secretaria do Meio Ambiente, hortas comunitárias, professores da Universidade Federal de São Paulo e agentes de reciclagem. Definiu-se como público-alvo da campanha os moradores e empresários do município.
Onde
Possíveis formas de atuação da campanha em diferentes regiões da cidade, incluindo UBS, CRAS e atividades na Rua da Gente, com realização de jogos, panfletagens e rodas de conversa, além de apresentações musicais, participação do bloco Mulheres do ABC e realização do “Dia D – Diadema sem Risco” nas escolas públicas.
Como
Atividades sistematizadas mediante cronograma de reuniões onde será estabelecido atividades e os locais das regiões em nosso município.
Quando
De Junho até Setembro sendo a conscientização de caráter permanente.

Eixos Temáticos e Riscos

Eixos Temáticos
Eixo 1. Prevenção começa antes: conhecer o risco para proteger a vida Eixo 2. Desastres não são naturais: justiça climática e direito à vida
Riscos e Desastres Abordados
Alagamento Deslizamento de terra Enchente Inundação Doenças transmissíveis

Parcerias e Alcance Social

Parcerias
  • DEFESA CIVIL, COMDEMA, SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E MEIO AMBIENTE
  • SOCIEDADE CIVIL
  • CENTRO DE FORMAÇÃO DE EDUCAÇÃO INTEGRAL CARLOS KOPCAK
Alcance Social
Estudantes (Educação Básica) Agentes públicos (representantes do governo municipal, estadual ou federal) Agentes de Organizações da Sociedade Civil Educadores e profissionais da educação básica Moradores da comunidade Lideranças comunitárias e agentes locais (como agentes de saúde, membros do NUPDEC - Núcleo Comunitário de Proteção e Defesa Civil)
Diversidade e Inclusão
Pessoas Idosas Pessoas LGBTQIA+ Mulheres Pessoas com Deficiência Crianças

Materiais e Ações Realizadas

Materiais Produzidos
  • JOGO DE AMARELINHA DA MUDANÇA CLIMÁTICA E PERCURSO
Ações Realizadas
  • RUA DA GENTE ATIVIDADE COM A POPULAÇÃO
  • PALESTRAS
  • GRUPO DE DISCUSSÃO E ESTUDOS

Dados Utilizados

Dados Utilizados
Dados locais produzidos de forma participativa (como mapeamento participativo, desenhos, relatos das pessoas) Materiais educacionais do Cemaden Educação (Jornadas Pedagógicas, cursos, publicações) e/ou da Secretaria Nacional de Periferias (cursos, cartilhas, vídeos, publicações) Dados científicos (Cemaden, Inpe, outros) Outras fontes de materiais educacionais
Como os Dados Foram Utilizados
Ao cruzar dados científicos do Cemaden e Inpe com o conhecimento local — por meio de relatos, desenhos e mapeamentos participativos —, a população identifica os pontos reais de vulnerabilidade nas periferias. Usando os materiais educativos do Cemaden Educação e da Secretaria Nacional de Periferias, a campanha capacita moradores e escolas, transformando moradores de áreas de risco em agentes ativos de sua própria segurança e resiliência.

Resultados

Resultados
  • Acesso à informação e garantia de direitos com a ampliação do conhecimento sobre mudanças do clima, prevenção de riscos de desastres e justiça climática
  • Integração entre diversas pessoas e instituições da comunidade, como escola, órgãos públicos, coletivos, organizações da sociedade civil
  • Mobilização de crianças, adolescentes e jovens como multiplicadores
  • Reconhecimento e valorização dos saberes da comunidade
  • Inclusão de grupos em situação de maior vulnerabilidade socioambiental e expostos aos riscos de desastre da comunidade
  • Uso de linguagem acessível ao território
  • Inclusão de idosos, pessoas com deficiência (PCD), povos originários, comunidades tradicionais, pessoas Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis, Transexuais, Queer, Intersexo, Assexuais, (LGBTQIA+) e outras
  • Fortalecimento de articulação com políticas locais para prevenção e redução de risco de desastre na comunidade
  • Estímulo à participação de moradores/estudantes e ao protagonismo comunitário

Reflexão Final

O que Deu Certo
As atividades encontram-se em execução e somente será avaliado em Setembro.
O que Pode Melhorar
A analise irá acontecer após o cronograma das principais ações.
Continuidade do Projeto
Sim existe o interesse de participar de forma ativa da Campanha e não somente uma ação isolada dando continuidade ao processo nos proximos anos.
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