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Curitiba / PR

Educação Climática e Vulnerabilidades: protegendo adolescentes, conhecendo riscos e desastres socioambientais (Projeto-Piloto na Bacia do Ribeirão dos Padilha, Curitiba/PR)

Órgãos públicos

Ampliar a percepção de risco e a resiliência de adolescentes, compreendendo bacias/rios e eventos extremos; relacionar chuva a alagamentos/enchentes/inundações; discutir vulnerabilidades e justiça ambiental; estimular prevenção e comunicação comunitária.

Dados do Proponente

Segmento do Proponente
Esfera municipal Secretarias e Departamentos
Instituição
Secretaria Municipal do Meio Ambiente/Curitiba

Dados da Campanha

Com quem
Coordenação: Equipe de Educação Socioambiental Águas do Padilha (DEA/SMMA/PMC). Parceria: CRAS Madre Tereza (FAS/PMC). Articulação ampliada: secretarias municipais (Meio Ambiente, Obras, Defesa Civil e Assistência Social), SANEPAR, UFPR, UTFPR e profissional autônomo de Artes Visuais.
Para quem
Adolescentes e jovens do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV) do CRAS Madre Tereza (20 participantes).
Onde
Território da Bacia do Ribeirão dos Padilha, região sul de Curitiba/PR, com mobilização a partir do CRAS Madre Tereza (FAS/PMC).
Como
Realizadas 3 oficinas de sensibilização com jovens do CRAS Madre Tereza (21 e 28/01 e 4/2/26), originando o Projeto-Piloto, organizado em 2 etapas: 1°– Curso com 9 Módulos (certificação de 20h), com realização de atividades formativas e de campo. Estamos no 7° módulo; 2°– Oficina de Desenho Básico Cartoon, com duas oficinas em Junho.
Quando
Oficinas de sensibilização: 21/01, 28/01 e 04/02/2026.
1° Etapa - Módulos formativos: 08/05, 13/05, 18/05, 20/05, 22/05, 25/05, 01/06 e 03/06.
2° Etapa - Oficinas de Desenho Básico: Em junho, a se definir duas datas.

Eixos Temáticos e Riscos

Eixos Temáticos
Eixo 1. Prevenção começa antes: conhecer o risco para proteger a vida
Riscos e Desastres Abordados
Alagamento Enchente Inundação Deslizamento de terra

Parcerias e Alcance Social

Parcerias
  • Pedro Augusto Breda Fontão (UFPR), Elaine de Cácia de Lima Frick (UFPR) e Anna Lucia da Silva Araujo Vörös (UTFPR)
  • Cláudio Roberto Nunes Alberti (CRAS Madre Tereza), Wander Heinrich Echavarria (CRAS Madre Tereza), Teresa Cristina Nascimento (Assistente Social - SMMA), Amanda Montenegro Murakami (SMMA), Mariana Ayumi Maeda (SMMA), Eduardo Liberti (SMMA), José Pedro Silva Fernandes (SMMA), Paulo Mauricio de Souza (Defesa Civil/Curitiba), Rodrigo Alípio (Defesa Civil/Curitiba), Amanda Cancela Gonçalves (Recursos Hídricos/SMMA), Manuela Luiza de Andrade Camisão (Recursos Hídricos/SMMA), Rafael Mariano dos Santos (SMOP/Curitiba), Oscar Pedroso Miranda (Professor de Artes Visuais), Daniele Cristina de Oliveira Madrid Lopes (SANEPAR), João Daniel Vidal (SANEPAR), Janaina Helaine Graboski (SANEPAR), Caroline Ribeiro Dias (SANEPAR) e Danilo dos Prazeres Leite (Expedições Geográficas - UFPR)
Alcance Social
Moradores da comunidade
Diversidade e Inclusão
Não houve ação voltada à diversidade e inclusão

Materiais e Ações Realizadas

Materiais Produzidos
  • Materiais lúdicos sob responsabilidade da Sanepar
  • matéria jornal da PMC
  • cartilha
Ações Realizadas
  • Módulos Formativos, Oficinas e Aulas de Campo.
  • Aula de Campo e o Módulo 8 será a construção de uma cartografia social sob olhar dos jovens em relação ao território.
  • Módulos 1 e 7 do Curso como iniciação a Desenho Artístico

Dados Utilizados

Dados Utilizados
Dados de monitoramento local (mapa de contingência municipal, pluviômetros, nível dos rios) Dados locais produzidos de forma participativa (como mapeamento participativo, desenhos, relatos das pessoas)
Como os Dados Foram Utilizados
Foram usados nas oficinas de sensibilização e nos módulos do curso com os jovens. Os dados de monitoramento local foram utilizados na aula de campo e na construção de pluviômetros, utilização de maquete física da bacia do Ribeirão dos Padilha e no último módulo do curso que será no Politécnico em visita a Estação Meteorológica e ao Projeto de Educação para o Clima.

Resultados

Resultados
  • Acesso à informação e garantia de direitos com a ampliação do conhecimento sobre mudanças do clima, prevenção de riscos de desastres e justiça climática
  • Mobilização de crianças, adolescentes e jovens como multiplicadores
  • Inclusão de grupos em situação de maior vulnerabilidade socioambiental e expostos aos riscos de desastre da comunidade
  • Uso de linguagem acessível ao território
  • Fortalecimento de articulação com políticas locais para prevenção e redução de risco de desastre na comunidade
  • Reconhecimento e valorização dos saberes da comunidade

Reflexão Final

O que Deu Certo
O ensino do clima e dos eventos extremos no âmbito das políticas publicas de assistência social é pertinente e relevante. As oficinas de sensibilização foram positivas, visto que oportunizaram a formatação de um curso, que está em andamento. Além disso, a utilização do desenho, linguagem que os jovens deste CRAS mais se identificam, ampliou a participação e o engajamento dos mesmos.
O que Pode Melhorar
Este trabalho faz parte do PTTSA Águas de Padilha. Assim, seria realizado de qualquer forma. Enxergamos a inscrição na Campanha 2026 como uma oportunidade de publicização da experiência. Desta forma, a preparação para inscrição e a comunicação com os jovens sobre a Campanha podem ser melhorados.
Continuidade do Projeto
Este é apenas um piloto, que será avaliado e poderá ser expandido.

Links e Materiais de Apoio

Links de Materiais
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