Fortalecer a consciência de crianças e adolescentes da Rocinha sobre alagamentos e inundações no seu cotidiano; ajudá-los a reconhecer os pontos de risco do território; entender como o descarte irregular de lixo agrava as enchentes; e estimular o protagonismo dos jovens na comunicação da prevenção às famílias e à vizinhança.
Dados do Proponente
Instituição
Instituto Tamu Junto Rocinha
Dados da Campanha
Com quem
A campanha foi organizada pelo Instituto Tamu Junto Rocinha, no seu projeto de reforço escolar. A execução contou com 2 professores, que apoiaram as oficinas e a mobilização dos estudantes. O material pedagógico, incluindo o jogo de tabuleiro, foi disponibilizado pelo CEMADEN Educação, no âmbito da 9ª Campanha Nacional Cidades Sem Risco.
Para quem
O público direto foram 14 crianças e adolescentes do projeto de reforço escolar do Instituto Tamu Junto Rocinha, a maioria moradora da parte baixa da comunidade, área mais atingida por alagamentos. As famílias foram alcançadas de forma indireta pelos panfletos levados para casa e, no encerramento, pelos cartazes colados nas ruas.
Onde
A campanha foi realizada na Rocinha, zona sul do Rio de Janeiro, na parte baixa da favela, onde os alagamentos são mais frequentes. O foco foi a rua do canal, o valão, onde fica a sede do projeto: ali um canal coberto transborda nas chuvas fortes, a água sobe pelos ralos e inunda ruas, casas e comércios do primeiro andar.
Como
Roda de conversa sobre os alagamentos vividos pelos alunos; criação coletiva de uma história; jogo de tabuleiro do CEMADEN, adaptado com tampinhas PET e roleta; visita ao território, reconhecendo pontos de risco e o lixo como agravante; oficinas de cartazes e panfletos. No encerramento, colagem dos cartazes e mutirão de limpeza.
Quando
A campanha foi realizada entre 15 de abril e 27 de maio de 2026, com encontros semanais: roda de conversa (15/04), história coletiva (22/04), jogo de tabuleiro (29/04), visita ao território (06/05), produção de cartazes (13/05 e 20/05) e, como encerramento previsto, colagem dos cartazes e mutirão de coleta de lixo (27/05).
Eixos Temáticos e Riscos
Eixos Temáticos
Eixo 3. Quando a água invade: inundações, alagamentos e o cotidiano do risco
Riscos e Desastres Abordados
EnchenteInundaçãoAlagamento
Parcerias e Alcance Social
Parcerias
Instituto Tamu Junto Rocinha
Alcance Social
Estudantes (Educação Básica)
Diversidade e Inclusão
Não houve ação voltada à diversidade e inclusão
Materiais e Ações Realizadas
Materiais Produzidos
6 cartazes, 1 jogo de tabuleiro, roda de conversa, criação de história coletiva
Ações Realizadas
rodas de conversa, jogos, visita ao território e produção de cartazes, identificaram o lixo como agravante das enchentes e encerram com mutirão de limpeza.
Dados Utilizados
Dados Utilizados
Dados locais produzidos de forma participativa (como mapeamento participativo, desenhos, relatos das pessoas)Dados científicos (Cemaden, Inpe, outros)Materiais educacionais do Cemaden Educação (Jornadas Pedagógicas, cursos, publicações) e/ou da Secretaria Nacional de Periferias (cursos, cartilhas, vídeos, publicações)
Como os Dados Foram Utilizados
Os dados científicos embasaram as rodas de conversa, explicando de forma simples por que a Rocinha é vulnerável a alagamentos. Os dados locais participativos vieram dos relatos dos alunos sobre o que vivem nas enchentes, da história coletiva e da visita ao território, onde apontaram os pontos que inundam e o lixo como agravante. O material do CEMADEN Educação foi usado no jogo de tabuleiro, adaptado com tampinhas PET, que trazia informações sobre riscos e prevenção.
Resultados
📊 Resultados
Acesso à informação e garantia de direitos com a ampliação do conhecimento sobre mudanças do clima, prevenção de riscos de desastres e justiça climática
Mobilização de crianças, adolescentes e jovens como multiplicadores
Inclusão de grupos em situação de maior vulnerabilidade socioambiental e expostos aos riscos de desastre da comunidade
Uso de linguagem acessível ao território
Estímulo à participação de moradores/estudantes e ao protagonismo comunitário
Reflexão Final
O que Deu Certo
O ponto mais forte foi partir da vivência dos alunos: eles falaram sobre o que enfrentam nas enchentes e se reconheceram no tema. A visita ao território foi marcante, pois viram na prática como o lixo agrava os alagamentos. O jogo de tabuleiro adaptado com tampinhas PET prendeu a atenção e ensinou de forma leve. Isso merece ser repetido.
O que Pode Melhorar
Faltou material de apoio, como o dado do jogo, que tivemos que improvisar com uma roleta. Numa próxima vez, seria bom organizar antes os recursos necessários. Também sentimos falta de envolver mais os familiares, que participaram pouco: dá para criar momentos abertos para que pais e moradores também acompanhem as atividades.
Continuidade do Projeto
Sim, há intenção de continuar. O Instituto Tamu Junto Rocinha pretende manter o tema da prevenção presente no reforço escolar, repetindo rodas de conversa e oficinas em períodos de chuva. A ideia é que os cartazes sigam expostos e que novos mutirões de limpeza sejam realizados, fortalecendo o cuidado com o território.
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