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Parobé / RS

Pequenos Observadores do Tempo: Brincar com Segurança e Consciência Climática.

Escolas de Educação Básica

Desenvolver a percepção de risco climático nas crianças, ensinando-as a monitorar o tempo diariamente. O objetivo é promover a autoproteção, entender o impacto das mudanças climáticas no cotidiano escolar e conscientizar a comunidade sobre a importância de prevenir acidentes em áreas de lazer devido a eventos climáticos extremos.

Dados do Proponente

Segmento do Proponente
Rede pública Educação Infantil
Instituição
Escola Municipal de Educação Infantil Ursinho Encantado

Dados da Campanha

Com quem
A proposta foi planejada e executada pelas crianças de maternal dois, juntamente com os profissionais docentes que atuam nesta turma e coordenação pedagógica.
Para quem
O público-alvo direto foi composto por crianças da educação infantil entre 2 anos e 11 meses a 3 anos e 11 meses.
Onde
A ação ocorreu nas dependências da escola municipal durante o cotidiano escolar, localizada no bairro Vila Nova da Cidade de Parobé - RS.
Como
Criamos um painel interativo diário na sala, onde as crianças atuam como meteorologistas. Elas analisam o tempo e sinalizam através de ícones que representam o tempo e sinal de positivo e negativopara identificar se é seguro ou perigoso brincar lá fora. Realizamos rodas de conversa sobre mudanças climáticas, oficinas de desenhos sobre o clima.
Quando
A campanha foi realizada no mês de maio de 2026, com monitoramento diário contínuo que se transformou em uma rotina pedagógica permanente na instituição.

Eixos Temáticos e Riscos

Eixos Temáticos
Eixo 1. Prevenção começa antes: conhecer o risco para proteger a vida Eixo 5. Calor extremo e seca: quando o clima afeta o corpo e a cidade
Riscos e Desastres Abordados
Alagamento Vendaval Ondas de calor

Parcerias e Alcance Social

Alcance Social
Educadores e profissionais da educação básica
Diversidade e Inclusão
Crianças

Resultados

Resultados
  • Acesso à informação e garantia de direitos com a ampliação do conhecimento sobre mudanças do clima, prevenção de riscos de desastres e justiça climática
  • Mobilização de crianças, adolescentes e jovens como multiplicadores
  • Reconhecimento e valorização dos saberes da comunidade
  • Uso de linguagem acessível ao território
  • Estímulo à participação de moradores/estudantes e ao protagonismo comunitário

Reflexão Final

O que Deu Certo
O maior acerto foi o protagonismo das crianças na rotina do painel interativo. A linguagem lúdica transformou o monitoramento climático em uma brincadeira séria, gerando forte engajamento. A observação diária aguçou a percepção de risco dos alunos, que passaram a identificar sozinhos perigos como o calor extremo, ventos fortes, frio, etc.
O que Pode Melhorar
Como melhoria essencial, precisamos ampliar esta campanha piloto para todas as turmas e idades da escola, unificando a rotina de monitoramento no pátio. Para isso, pretendemos incentivar educadores da escola a aderir essa prática preventiva.
Continuidade do Projeto
Sim, a campanha foi incorporada de forma definitiva ao planejameneto cotidiano da turma. O monitoramento no painel e as assembleias diárias agora fazem parte da rotina fixa das crianças.
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