O objetivo é de conscientizar moradores da Vila Pinto sobre o destino correto dos resíduos, e de que o arroio tem um papel fundamental e que deve ser protegido.
Dados do Proponente
Segmento do Proponente
Rede públicaEducação InfantilEnsino Fundamental IEnsino Fundamental IIEducação de Jovens e Adultos (EJA)
Instituição
Escola Municipal José Mariano Beck
Dados da Campanha
Com quem
Nossa campanha foi articulada entre o Eixo de Educação Ambiental da SMED, entre a assessora pedagógica Adriana Serrão, as Escolas Municipais de Ensino Fundamental Mariano Beck, com a vice-diretora Silvia Pena e a Nossa Senhora de Fátima, com a professora Daniela Failace, além da UFRGS, com a pesquisadora Juliana Carolino, e a líder comunitária Ana
Para quem
Moradores do Bairro Bom Jesus. Alunos de duas Escolas Municipais. Crianças a partir de 4 anos até idosos de 90 anos.
Onde
Predominantemente residencial, o Bom Jesus concentra um grande número de vilas populares, tais como as vilas Fátima, Divinéia, Nossa Senhora Aparecida, Mato Sampaio e Pinto, todas conectadas por meio de becos e ruelas estreitas e sinuosas. Além de sofrerem com vulnerabilidade social, algumas ocupações estão localizadas em áreas de risco.
Como
Cartazes, letra de música, entrega de folders para comunidade, cards , vídeos.
Quando
Iniciamos nossa parceria fazendo reuniões online, ainda em 2025, para conversar sobre o andamento das atividades em EAD e as primeiras intenções sobre quais atividades propor nas comunidades escolares do bairro Bom Jesus. Em fevereiro de 2026 começamos a camapanha com o inicio do ano letivo com os alunos e foi até 20 de maio de 2026.
Eixos Temáticos e Riscos
Eixos Temáticos
Eixo 1. Prevenção começa antes: conhecer o risco para proteger a vida
Riscos e Desastres Abordados
InundaçãoDeslizamento de terra
Parcerias e Alcance Social
Parcerias
EMEF José MARIANO BECK, EMEF NOSSA SENHORA DE FÀTIMA, UFRGS
secretaria da educação de porto alegre , assessora Adriana Serrão
CEA -Centro de educação Ambiental Sirlei
Alcance Social
Educadores e profissionais da educação básicaEducadores e profissionais da educação superiorEstudantes (Educação Básica)Estudantes (Educação Superior)Lideranças comunitárias e agentes locais (como agentes de saúde, membros do NUPDEC - Núcleo Comunitário de Proteção e Defesa Civil)Agentes públicos (representantes do governo municipal, estadual ou federal)Moradores da comunidade
Diversidade e Inclusão
Crianças
Materiais e Ações Realizadas
Materiais Produzidos
cartaz 10, folheto 500, adesivo 200, cards 3000
Ações Realizadas
passeata com mutirão
vídeos
Dados Utilizados
Dados Utilizados
Dados científicos (Cemaden, Inpe, outros)Dados locais produzidos de forma participativa (como mapeamento participativo, desenhos, relatos das pessoas)
Resultados
📊 Resultados
Acesso à informação e garantia de direitos com a ampliação do conhecimento sobre mudanças do clima, prevenção de riscos de desastres e justiça climática
Reconhecimento e valorização dos saberes da comunidade
Mobilização de crianças, adolescentes e jovens como multiplicadores
Integração entre diversas pessoas e instituições da comunidade, como escola, órgãos públicos, coletivos, organizações da sociedade civil
Reflexão Final
O que Deu Certo
A importância foi de realizar uma parceria com o CEA ( centro de Educação Ambiental). Foi realizado um cadastro com as famílias das duas escolas participantes que estão localizadas dentro do Bairro para a busca dos resíduos nas casas pelo projeto Recicla Bonja.
O que Pode Melhorar
Poderíamos envolver mais escolas como parceiras no projeto.
Continuidade do Projeto
Sim, as ações continuaram , pois fizems uma parceria com o CEA .
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