Diminuir o uso de materiais descartáveis na escola e trabalhar a conscientização de que acúmulos de lixo contribuem significativamente nas inundações que vem acontecendo de forma assustadora nos mais recentes anos na cidade de Olinda. É preciso educar hoje, trabalhar a conscientização hoje para não alagar amanhã, para diminuir os riscos amanhã.
Dados do Proponente
Segmento do Proponente
Rede públicaEnsino Fundamental I
Instituição
Escola Professor Hélio Ferreira Maia
Dados da Campanha
Com quem
Estudantes, professores, coordenadores, gestores, secretaria de Educação e toda comunidade escolar
Para quem
Estudantes, pais e comunidade escolar. Empresas do entorno escolar e órgãos públicos da cidade.
Onde
Escola Prof Hélio F. Maia e comunidade escolar no bairro 7.º RO
Olinda -PE
Como
Trabalho com os estudantes em sala, rodas de conversa, produção de livros, poesias , cartazes, panfletos.
Panfletagem na rua e comunidade escolar.
Diálogo sobre a importância da diminuição do uso de materiais descartáveis, de não jogar lixo em via pública, vídeos educativos, produção de pinturas e desenhos.
Recitais de poesia- poesia social.
Quando
Fevereiro a maio de 2026
Eixos Temáticos e Riscos
Eixos Temáticos
Eixo 1. Prevenção começa antes: conhecer o risco para proteger a vida
Riscos e Desastres Abordados
Deslizamento de terraEnchenteAlagamentoInundaçãoAumento do nível do marDoenças transmissíveis
Parcerias e Alcance Social
Parcerias
Escola Municipal Prof. Hélio Ferreira Maia/ Secretaria de Educação de Olinda
Secretaria de Educação / Defesa Civil
Alcance Social
Outros públicosEstudantes (Educação Básica)Educadores e profissionais da educação básicaMoradores da comunidade
Diversidade e Inclusão
MulheresPessoas com DeficiênciaCrianças
Materiais e Ações Realizadas
Materiais Produzidos
Faixa, cartazes, poesias e panfleto
Brinquedos reciclados
Ações Realizadas
Caminhada no entorno - campanha de consciência na comunidade
Panfletagem no sinal e Sensibilização com recital de poesia social
Dados Utilizados
Dados Utilizados
Dados científicos (Cemaden, Inpe, outros)Dados locais produzidos de forma participativa (como mapeamento participativo, desenhos, relatos das pessoas)Dados de monitoramento local (mapa de contingência municipal, pluviômetros, nível dos rios)
Como os Dados Foram Utilizados
Foram utilizados em pesquisas e vivências em sala de aula, assim como, exibição de vídeos acerca da temática, produções de gêneros textuais e suas leituras, e oficinas de materiais (brinquedos)reciclados.
Resultados
📊 Resultados
Integração entre diversas pessoas e instituições da comunidade, como escola, órgãos públicos, coletivos, organizações da sociedade civil
Acesso à informação e garantia de direitos com a ampliação do conhecimento sobre mudanças do clima, prevenção de riscos de desastres e justiça climática
Mobilização de crianças, adolescentes e jovens como multiplicadores
Reconhecimento e valorização dos saberes da comunidade
Inclusão de grupos em situação de maior vulnerabilidade socioambiental e expostos aos riscos de desastre da comunidade
Uso de linguagem acessível ao território
Estímulo à participação de moradores/estudantes e ao protagonismo comunitário
Inclusão de idosos, pessoas com deficiência (PCD), povos originários, comunidades tradicionais, pessoas Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis, Transexuais, Queer, Intersexo, Assexuais, (LGBTQIA+) e outras
Fortalecimento de articulação com políticas locais para prevenção e redução de risco de desastre na comunidade
Reflexão Final
O que Deu Certo
Durante todo o processo houve a participação da comunidade escolar, em que as crianças se envolveram no projeto com dedicaçao e entusiasmo, desenvolvendo sua habilidade comunicativa e reflexão crítica sobre o cuidado e preservação com o meio ambiente.
O que Pode Melhorar
Mais investimento em políticas públicas, assim como levar palestras à outras escolas, organizações públicas e empresas de modo geral. Mais ações de conscientização no trânsito com o apoio das guardas de trânsito local.
Continuidade do Projeto
Sim. Continuaremos incentivando as ações de cuidado e preservação do meio ambiente. Atenção com o destino do lixo produzido em casa e na escola. Observação e cuidado do entorno da moradia, sobre áreas de risco e preservação da vida.
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