Formar estudantes protagonistas na prevenção de riscos climáticos, reconectando a comunidade de Ilha das Flores ao rio Aribiri, patrimônio ambiental e fonte de sustento local, por meio do monitoramento das águas e dos resíduos para reduzir vulnerabilidades socioambientais na comunidade.
Dados do Proponente
Segmento do Proponente
Rede públicaEnsino Fundamental II
Instituição
UMEFTI MACIONÍLIA MAURÍCIO BUENO
Dados da Campanha
Com quem
A campanha mobiliza estudantes do 8º e 9º ano da UMEFTI Macionília Maurício Bueno, professores, famílias e moradores de Ilha das Flores. A iniciativa conta com articulação da comunidade escolar e diálogo colaborativo com Defesa Civil, gestão municipal e instituições ambientais ligadas à prevenção de riscos e educação climática.
Para quem
A campanha alcança estudantes, famílias e moradores de Ilha das Flores, em Vila Velha/ES, especialmente comunidades expostas a alagamentos e vulnerabilidades socioambientais ligadas ao Rio Aribiri. Também fortalece a participação da comunidade escolar e de atores locais na construção de uma cultura de prevenção e resiliência climática.
Onde
A campanha foi desenvolvida no bairro Ilha das Flores, em Vila Velha/ES, com atuação no entorno da UMEFTI Macionília Maurício Bueno, na área de drenagem urbana conectada ao Rio Aribiri e à Baía de Vitória, mobilizando comunidades diretamente expostas a alagamentos e riscos climáticos.
Como
Foram realizadas aulas de campo na nascente e no percurso do Rio Aribiri, cartografia socioambiental do território, palestras com a Defesa Civil, monitoramento da chuva com pluviômetros artesanais e atividades educativas com jogos sobre riscos ambientais e prevenção. A campanha também promoveu a construção e instalação de uma Ecobarreira.
Quando
A campanha ocorreu entre fevereiro e maio de 2026 em nossa instituição de ensino, com culminância realizada em 25 de maio, reunindo ações educativas, científicas e comunitárias voltadas à prevenção de riscos climáticos e à promoção da resiliência urbana.
Eixos Temáticos e Riscos
Eixos Temáticos
Eixo 3. Quando a água invade: inundações, alagamentos e o cotidiano do risco
Riscos e Desastres Abordados
AlagamentoEnchenteInundação
Parcerias e Alcance Social
Parcerias
Defesa Civil
Alcance Social
Estudantes (Educação Básica)Moradores da comunidade
Diversidade e Inclusão
Não houve ação voltada à diversidade e inclusão
Materiais e Ações Realizadas
Ações Realizadas
Construção e implantação de uma ecobarreira e implementação de pluviômetro para monitoramento da chuva..
Exposição e explicação do projeto para os alunos e comunidade. Jogos utilizando a ferramenta Kahoot e educaplay.
Pesquisa e coleta de dados. Caminhadas pelo Bairro. Visita a Nascente do Rio Aribiri. Cartografia do Rio e Mapeamento de dados sobre a comunidade e o manguezal.
Dados Utilizados
Dados Utilizados
Dados locais produzidos de forma participativa (como mapeamento participativo, desenhos, relatos das pessoas)Dados de monitoramento local (mapa de contingência municipal, pluviômetros, nível dos rios)Outras fontes de materiais educacionais
Outros Dados
Foram utilizados materiais educativos da Defesa Civil, dados pluviométricos do INMET, jogos educativos, mapas ambientais, registros fotográficos, conteúdos sobre prevenção de riscos climáticos e recursos pedagógicos voltados à educação ambiental e ciência cidadã.
Como os Dados Foram Utilizados
Os estudantes produziram mapas participativos, registros fotográficos, cartografia do Rio Aribiri e relatos comunitários sobre enchentes e riscos ambientais. Também realizaram monitoramento da chuva com pluviômetros artesanais e observação do nível da água. Os dados coletados subsidiaram jogos educativos, palestras, ações preventivas e a instalação da Ecobarreira Educativa.
Resultados
📊 Resultados
Acesso à informação e garantia de direitos com a ampliação do conhecimento sobre mudanças do clima, prevenção de riscos de desastres e justiça climática
Integração entre diversas pessoas e instituições da comunidade, como escola, órgãos públicos, coletivos, organizações da sociedade civil
Mobilização de crianças, adolescentes e jovens como multiplicadores
Reconhecimento e valorização dos saberes da comunidade
Inclusão de grupos em situação de maior vulnerabilidade socioambiental e expostos aos riscos de desastre da comunidade
Uso de linguagem acessível ao território
Estímulo à participação de moradores/estudantes e ao protagonismo comunitário
Fortalecimento de articulação com políticas locais para prevenção e redução de risco de desastre na comunidade
Reflexão Final
O que Deu Certo
O protagonismo dos estudantes fortaleceu a cultura de prevenção e transformou a escola em um espaço ativo de cuidado com o território. A participação da comunidade ampliou o sentimento de pertencimento e responsabilidade coletiva. A construção e instalação da Ecobarreira mostrou que soluções simples e acessíveis podem gerar impactos reais na preservação do meio ambiente, na redução da poluição e na conscientização ambiental das futuras gerações.
O que Pode Melhorar
A campanha evidenciou a necessidade de ampliar recursos e parcerias para fortalecer o monitoramento ambiental e expandir as ações comunitárias. Alguns desafios envolveram limitações de tempo, condições climáticas e mobilização contínua dos moradores. Em futuras edições, a ampliação das atividades práticas e do acompanhamento técnico poderá potencializar ainda mais os impactos educativos e ambientais do projeto.
Continuidade do Projeto
As ações terão continuidade por meio do monitoramento da Ecobarreira, das atividades de educação climática e do acompanhamento do Rio Aribiri pelos estudantes. A escola pretende ampliar as parcerias com a comunidade, Defesa Civil e instituições ambientais, fortalecendo a ciência cidadã, a prevenção de riscos e a preservação das águas urbanas no território de Ilha das Flores.
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