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Fortaleza, Pacajus e Ocara / CE

KINTAL AMBIENTAL: FORMAÇÃO ACESSÍVEL SOBRE MUDANÇAS CLIMÁTICAS

Organizações Sociais

Em parceria com a Escola de Ensino Médio Dione Maria Bezerra Pessoa e do projeto Grupo de Estudos em Filosofia Prática e Acessibilidade (em Pacajus), o Coletivo Kintal de Afetos realizou uma pesquisa de campo para entender melhor os problemas ambientais e os desafios climáticos de Pacajus e assim propor intervenções junto à prefeitura da cidade.

Dados do Proponente

Instituição
Coletivo Kintal de Afetos - Em parceria com a escola Dione Maria Bezerra Pessoa
Observações sobre a IES
Projeto GEFPA - Grupo de Estudos em Filosofia Prática e Acessibilidade

Dados da Campanha

Com quem
Colaboraram com esta campanha de pesquisa e conscientização, o Coletivo Kintal de Afetos, em Fortaleza; a escola Dione Pessoa, em Pacajus; a Secretaria de Desenvolvimento e Meio Ambiente de Pacajus;
Para quem
Estudantes de Escola Pública, na cidade de Pacajus, e arredores - inclusive Fortaleza, Horizonte, Barreira e Ocara.
Onde
Cidade de Pacajus, inicialmente. Principalmente no Bairro Banguê II e arredores. Posteriormente, cidade de Fortaleza, no bairro periférico da Paupina. Futuramente, em outras cidades e bairros.
Como
Realizamos pesquisa bibliográfica com fortes referências a intelectuais indígenas e a orgãos públicos como IBGE, sites e cartilhas governamentais. Também realizamos pesquisa de campo com entrevistas à secretaria do meio ambiente da prefeitura de Pacajus e estudantes da escola Dione Pessoa. Preparamos documentos e materiais de divulgação da campanha
Quando
2025, primeiro e segundo semestre letivo.

Eixos Temáticos e Riscos

Eixos Temáticos
Eixo 2. Desastres não são naturais: justiça climática e direito à vida Eixo 3. Quando a água invade: inundações, alagamentos e o cotidiano do risco Eixo 5. Calor extremo e seca: quando o clima afeta o corpo e a cidade
Riscos e Desastres Abordados
Alagamento Seca / estiagem Ondas de calor Doenças transmissíveis

Parcerias e Alcance Social

Parcerias
  • Alguns informados no caderno de campo em anexo. Destaque para a coordenadora pedagógica Klebiane Nemer
  • Secretaria Municipal de Desenvolvimento e Meio Ambiente de Pacajus.
  • Projeto Grupo de Estudos em Filosofia Prática e Acessibilidade - GEFPA
Alcance Social
Educadores e profissionais da educação básica Estudantes (Educação Básica) Agentes públicos (representantes do governo municipal, estadual ou federal) Agentes de Organizações da Sociedade Civil
Diversidade e Inclusão
Pessoas com Deficiência Povos tradicionais e originários Pessoas LGBTQIA+ Pessoas Idosas Mulheres

Materiais e Ações Realizadas

Materiais Produzidos
  • 1 calendário e 1 banner de conscientização
  • jogo dos orixás

Dados Utilizados

Dados Utilizados
Dados locais produzidos de forma participativa (como mapeamento participativo, desenhos, relatos das pessoas) Dados de monitoramento local (mapa de contingência municipal, pluviômetros, nível dos rios) Outras fontes de materiais educacionais
Outros Dados
Cartilhas sobre uso consciente da água e sobre evitar queimadas.
Como os Dados Foram Utilizados
colaborando na elaboração de perguntas para serem feitas durante as entrevistas e para darem sustentação aos encontros promovidos para falar do tema.
Serviram de referencial para a elaboração de material gráfico sobre o tema.

Resultados

Resultados
  • Acesso à informação e garantia de direitos com a ampliação do conhecimento sobre mudanças do clima, prevenção de riscos de desastres e justiça climática
  • Integração entre diversas pessoas e instituições da comunidade, como escola, órgãos públicos, coletivos, organizações da sociedade civil
  • Reconhecimento e valorização dos saberes da comunidade
  • Uso de linguagem acessível ao território
  • Estímulo à participação de moradores/estudantes e ao protagonismo comunitário
  • Inclusão de idosos, pessoas com deficiência (PCD), povos originários, comunidades tradicionais, pessoas Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis, Transexuais, Queer, Intersexo, Assexuais, (LGBTQIA+) e outras
  • Fortalecimento de articulação com políticas locais para prevenção e redução de risco de desastre na comunidade

Reflexão Final

O que Deu Certo
O tema começou a ser discutido de forma constante na escola. Iniciativas como as lixeiras maiores em sala de aula e nos corredores foram tomadas. O estreitamento da secretaria do meio ambiente do município com os estudantes de uma escola estadual; a compreensão das questões climáticas que perpassam a cidade ficou mais evidente.
O que Pode Melhorar
Seguir cobrando da prefeitura mais iniciativas não só formativa, mas de resolução dos problemas identificados na cidade;
Continuidade do Projeto
A campanha continua, de outros modos. O GEFPA agora tem encaminhado a campanha Kintal Ambiental para investigar quais localidades em Pacajus e cidades no entorno tem registros e achados antropológicos que evidencie a presença indígena e, assim, fortaleça a defesa do território pelo seu valor cultural, de patrimônio histórico e de preservação.
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