Campanha Cidades sem Risco no Quilombo da Fazenda: educação, território e mobilização comunitária
Escolas de Educação Básica
Fortalecer a conscientização e a mobilização comunitária frente aos impactos das mudanças climáticas e dos riscos socioambientais vivenciados no território, promovendo educação preventiva, valorização dos saberes tradicionais e participação coletiva na proteção da comunidade.
Dados do Proponente
Segmento do Proponente
Rede públicaEducação de Jovens e Adultos (EJA)Ensino MédioEnsino Fundamental IIEnsino Fundamental I
Instituição
Colégio Estadual Quilombo da Fazenda
Dados da Campanha
Com quem
A campanha foi desenvolvida com estudantes da Educação Básica e EJA, professores, lideranças comunitárias, moradores do Quilombo da Fazenda, Escola Estadual Quilombo da Fazenda, Cemaden Educação, Secretaria Nacional de Periferias, Defesa Civil de Ubatuba e parceiros locais.
Para quem
As ações foram direcionadas à comunidade do Quilombo da Fazenda, envolvendo crianças, jovens, estudantes da EJA, mulheres, lideranças comunitárias, famílias e moradores mobilizados em ações educativas e de prevenção de riscos climáticos e socioambientais.
Onde
A campanha foi realizada no Quilombo da Fazenda, em Ubatuba/SP, envolvendo espaços comunitários como a Casa de Farinha e a Escola Estadual Quilombo da Fazenda.
Como
Foram realizadas oficinas, rodas de conversa, atividades pedagógicas, produção de desenhos e materiais educativos, debates sobre mudanças climáticas e prevenção de riscos, elaboração coletiva do projeto da campanha, mobilização comunitária e divulgação das ações e dos desafios do território em redes sociais e veículos de comunicação local.
Quando
As atividades aconteceram ao longo do ano letivo de 2026, com ações contínuas de educação, mobilização comunitária e participação coletiva voltadas à prevenção de riscos, fortalecimento do território e enfrentamento dos desafios socioambientais locais.
Eixos Temáticos e Riscos
Eixos Temáticos
Eixo 1. Prevenção começa antes: conhecer o risco para proteger a vidaEixo 3. Quando a água invade: inundações, alagamentos e o cotidiano do risco
Riscos e Desastres Abordados
EnchenteInundaçãoDeslizamento de terra
Parcerias e Alcance Social
Parcerias
Escola Estadual Quilombo da Fazenda.
Cenaden e Defesa Civil.
Veículos de comunicação local: Band Vale e Rádio Costa Azul
Alcance Social
Lideranças comunitárias e agentes locais (como agentes de saúde, membros do NUPDEC - Núcleo Comunitário de Proteção e Defesa Civil)Moradores da comunidadeAgentes públicos (representantes do governo municipal, estadual ou federal)Educadores e profissionais da educação básicaEstudantes (Educação Básica)
Diversidade e Inclusão
Povos tradicionais e origináriosCriançasMulheres
Materiais e Ações Realizadas
Materiais Produzidos
Matéria no site Cemaden, publicação da Rádio Costa Azul e reportagem Band Vale.
Post na rede social da escola.
Atividades pedagógicas e oficinas desenvolvidas na escola e na comunidade.
Ações Realizadas
Atividades educativas, ações comunitárias e mobilização social.
Desenhos, produções visuais e materiais feitos pelos estudantes nas oficinas.
Reuniões, oficinas, rodas de conversa, atividades pedagógicas e debates sobre prevenção de riscos e mudanças climáticas.
Dados Utilizados
Dados Utilizados
Dados científicos (Cemaden, Inpe, outros)Dados locais produzidos de forma participativa (como mapeamento participativo, desenhos, relatos das pessoas)Materiais educacionais do Cemaden Educação (Jornadas Pedagógicas, cursos, publicações) e/ou da Secretaria Nacional de Periferias (cursos, cartilhas, vídeos, publicações)
Como os Dados Foram Utilizados
Foram utilizados materiais educativos do Cemaden Educação e da Secretaria Nacional de Periferias, além de informações científicas e debates sobre mudanças climáticas e prevenção de riscos. A comunidade também produziu dados participativos por meio de desenhos, relatos, oficinas, rodas de conversa e reflexões sobre o território e os desafios ambientais locais.
Resultados
📊 Resultados
Acesso à informação e garantia de direitos com a ampliação do conhecimento sobre mudanças do clima, prevenção de riscos de desastres e justiça climática
Integração entre diversas pessoas e instituições da comunidade, como escola, órgãos públicos, coletivos, organizações da sociedade civil
Mobilização de crianças, adolescentes e jovens como multiplicadores
Reconhecimento e valorização dos saberes da comunidade
Inclusão de grupos em situação de maior vulnerabilidade socioambiental e expostos aos riscos de desastre da comunidade
Uso de linguagem acessível ao território
Estímulo à participação de moradores/estudantes e ao protagonismo comunitário
Inclusão de idosos, pessoas com deficiência (PCD), povos originários, comunidades tradicionais, pessoas Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis, Transexuais, Queer, Intersexo, Assexuais, (LGBTQIA+) e outras
Fortalecimento de articulação com políticas locais para prevenção e redução de risco de desastre na comunidade
Reflexão Final
O que Deu Certo
A campanha fortaleceu a integração entre escola, comunidade quilombola e instituições parceiras, promovendo participação ativa de estudantes, famílias e lideranças locais. As oficinas, rodas de conversa e atividades pedagógicas ampliaram o debate sobre mudanças climáticas, prevenção de riscos e valorização dos saberes tradicionais do território.
O que Pode Melhorar
As ações podem ser ampliadas com maior continuidade ao longo do ano letivo, envolvendo mais atividades externas, produção de materiais educativos e participação de outros órgãos públicos e comunitários. Também é importante fortalecer estratégias permanentes de educação climática e ampliar os espaços de escuta e participação dos moradores.
Continuidade do Projeto
Sim. A escola pretende dar continuidade às ações por meio de projetos interdisciplinares, rodas de conversa, oficinas e atividades pedagógicas voltadas à educação climática e prevenção de riscos. A proposta é fortalecer o protagonismo dos estudantes e manter a articulação com a comunidade e instituições parceiras na construção de ações permanentes no território.
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