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Currais Novos / RN

DESERTIFICAÇÃO NO SEMIÁRIDO BRASILEIRO: INVISIBILIDADE, NEGLIGÊNCIA E CONSEQUÊNCIAS NO SERIDÓ POTIGUAR

Escolas de Educação Básica

Analisar causas, impactos e formas de combate à desertificação, enfrentando a invisibilidade da degradação da caatinga e a negligência histórica que agravam a vulnerabilidade socioambiental no território; Sensibilizar a comunidade escolar sobre os riscos climáticos e as consequências diretas desse processo não natural para a vida das populações.

Dados do Proponente

Segmento do Proponente
Rede pública Ensino Técnico Ensino Médio
Instituição
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) Campus Currais Novos

Dados da Campanha

Com quem
Campanha desenvolvida por 7 alunos do 3º ano do curso Técnico de Nível Médio em Alimentos M. do IFRN Campus Currais Novos, sob orientação da professora Leiliane (Geografia), com apoio das professoras Dayana (Alimentos), Renata (Artes) e de Francarlos (DIAC/CN); e parceria das professoras Ana Lúcia (História) e Adeilsa (Sociologia) do Instituto IVP.
Para quem
A campanha foi direcionada aos estudantes de ensino médio/técnico integrado da Escola Estadual Instituto Vivaldo Pereira (IVP), envolvendo duas turmas do ensino médio, além de educadores, membros da comunidade escolar (cerca de 50 estudantes das turmas do 3º ano e do 2º ano).
Onde
A ação territorializada ocorreu na Escola Estadual Instituto Vivaldo Pereira (IVP), tradicional instituição educacional fundada em 1965 no município de Currais Novos/RN, localizado na região do Seridó Potiguar.
Como
Os alunos fizeram pesquisas, reuniões e planejamento da ação, culminando na realização de palestra educativa dialogada com apoio de recursos visuais (slides), distribuição de panfletos informativos autorais (folders) e produção de uma ilustração artística reflexiva autoral (ampulheta) e elaboração de um questionário interativo gamificado no Kahoot.
Quando
Os estudantes conheceram a 9ª Campanha Nacional Cidades sem Risco durante as aulas de Geografia I, nos dias 16 e 17 de abril, período em que ocorreu a mobilização da campanha em Natal/RN. A partir disso, desenvolveram atividades em equipe que culminaram na realização de uma ação educativa no dia 21/05/2026, utilizando materiais produzidos por eles.

Eixos Temáticos e Riscos

Eixos Temáticos
Eixo 5. Calor extremo e seca: quando o clima afeta o corpo e a cidade Eixo 1. Prevenção começa antes: conhecer o risco para proteger a vida Eixo 2. Desastres não são naturais: justiça climática e direito à vida
Riscos e Desastres Abordados
Seca / estiagem Outro
Outros Riscos
Desertificação e degradação crítica do solo da caatinga.

Parcerias e Alcance Social

Parcerias
  • Francisca Leiliane Sousa de Oliveira (profa de Geografia e orientadora da equipe); Francarlos Martins de Carvalho (Diretoria Acadêmica - DIAC/CN); Dayana do Nascimento Ferreira (Profa Alimentos); Renata Cardoso Marinho (Profa Artes) todos do IFRN Campus Currais Novos; Ana Lúcia (História) e Adeilsa Liene (Sociologia) Escola Estadual Instituto Vivaldo Pereira (IVP).
Alcance Social
Estudantes (Educação Básica) Educadores e profissionais da educação básica
Diversidade e Inclusão
Não houve ação voltada à diversidade e inclusão

Materiais e Ações Realizadas

Materiais Produzidos
  • ilustrações artísticas - 1 desenho autoral digitalizado e compartilhado; Artista - estudante Mariana Medeiros; - A imagem da ampulheta simboliza o passar do tempo e mostra que a desertificação do semiárido é um processo contínuo. No topo, a paisagem verde representa o potencial e a vida que ainda existem; na parte inferior, o solo seco e rachado revela o resultado da invisibilidade e da negligência histórica. A medida que o tempo passa sem ação, o verde se esvai e a degradação se aprofunda, mostrando que o silêncio e a omissão aceleram a desertificação do solo; 60 Panfleto/Folder autoral sobre a desertificação; 10 folders material do cemaden; 4 jogos material do Cemaden; 10 cartilhas material do Cemaden e secretaria;
  • 1 apresentação slides educativos - slides estruturados contendo dados do INSA, mapas de expansão e fotografias regionais; 1 projeto
  • 1 quiz interativo na plataforma Kahoot (16 questões), tornando a campanha mais dinâmica, acessível e participativa;4 jogos material do Cemaden Educação compartilhado;

Dados Utilizados

Dados Utilizados
Dados científicos (Cemaden, Inpe, outros) Materiais educacionais do Cemaden Educação (Jornadas Pedagógicas, cursos, publicações) e/ou da Secretaria Nacional de Periferias (cursos, cartilhas, vídeos, publicações) Outras fontes de materiais educacionais
Outros Dados
dados do Instituto Nacional do Semiárido - INSA; literatura regional;
Como os Dados Foram Utilizados
Pesquisa; Mapas de expansão e fotografias regionais; jogos; quiz fixar conhecimento; Os dados do INSA e mapas do IBGE foram expostos em slides para demonstrar o avanço crítico de degradação da caatinga; A literatura regional (Vidas Secas) e a arte (Os Retirantes) foram integradas para contextualizar o conceito de refugiados climáticos e migração forçada de forma sensível e interdisciplinar, conectando o conhecimento científico à memória cultural e histórica dos estudantes presentes na ação;

Resultados

Resultados
  • Acesso à informação e garantia de direitos com a ampliação do conhecimento sobre mudanças do clima, prevenção de riscos de desastres e justiça climática
  • Mobilização de crianças, adolescentes e jovens como multiplicadores
  • Uso de linguagem acessível ao território
  • Estímulo à participação de moradores/estudantes e ao protagonismo comunitário
  • Integração entre diversas pessoas e instituições da comunidade, como escola, órgãos públicos, coletivos, organizações da sociedade civil

Reflexão Final

O que Deu Certo
A utilização de recursos visuais e metodologias interativas, aliada à parceria interinstitucional e à articulação com a disciplina de Geografia, permitiu uma abordagem transversal sobre justiça climática. A temática superou o senso comum, despertando interesse crítico. O folder distribuído e a metáfora visual da ampulheta facilitam a compreensão da mensagem de que a desertificação é um processo invisibilizado, acelerado pela negligência e por ações humanas.
O que Pode Melhorar
Pode-se ampliar tanto o tempo para o desenvolvimento completo das ações pelos alunos IFRN, quanto o tempo de debate para que os estudantes da comunidade local tragam relatos orais mais aprofundados sobre a escassez hídrica em suas vivências familiares. Além disso, planeja-se associar a palestra a uma intervenção física direta no território, como uma oficina prática de plantio de mudas nativas da caatinga para sensibilizar, mitigar a erosão e recuperação do solo degradado no entorno escolar.
Continuidade do Projeto
Sim. Há a proposta de transformar essa iniciativa em um ciclo de oficinas educomunicativas integradas a outras disciplinas e públicos-alvo. O objetivo é ampliar as ações para outras turmas do IVP e também para escolas públicas do Seridó Potiguar, fortalecendo o protagonismo juvenil no combate à invisibilidade histórica da caatinga e desertificação. Também está previsto o uso de jogos de tabuleiro com temática de RRD junto a turmas da EJA em diferentes escolas.

Links e Materiais de Apoio

Links de Materiais
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