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São José dos Campos / SP

Projeto Revitalização de Nascentes – 2025 (Cada gota conta)

Escolas de Educação Básica

Conscientizar os estudantes sobre a preservação da água, revitalização das nascentes e prevenção de riscos ambientais, promovendo protagonismo juvenil por meio de práticas sustentáveis, experiências sensoriais e produção audiovisual, fortalecendo a responsabilidade coletiva diante das mudanças climáticas.

Dados do Proponente

Segmento do Proponente
Rede pública Ensino Fundamental I Ensino Fundamental II
Instituição
EMEFI PROFESSOR WALDEMAR RAMOS

Dados da Campanha

Com quem
A campanha envolveu estudantes da EMEFI Waldemar Ramos, professores, equipe gestora, famílias e parceiros da comunidade. Participaram o Programa Revitalização de Nascentes, a OSC CECP/Ecomuseu com o educador Rafael Vieira da Silva, fortalecendo ações ambientais, práticas pedagógicas e produção audiovisual coletiva.
Para quem
A campanha alcançou estudantes do Ensino Fundamental II da Rede Municipal de São José dos Campos, comunidade escolar, famílias e educadores, ampliando a conscientização ambiental por meio de ações práticas, experiências sensoriais e da exibição do vídeo na Mostra de Vídeos Ambientais.
Onde
A campanha foi realizada na EMEFI Prof. Waldemar Ramos, no bairro Vista Verde, em São José dos Campos/SP, envolvendo a comunidade escolar e ações ligadas à revitalização de nascentes e à conscientização ambiental no território local.
Como
Foram realizados plantios de hortaliças e nativas, compostagem, análises da água, dinâmicas sensoriais, rodas de conversa e ações de revitalização da nascente. Os estudantes produziram roteiro, filmagens, edição e trilha sonora de um vídeo ambiental apresentado na 10ª Mostra de Vídeos Ambientais.
Quando
A campanha foi realizada ao longo do ano de 2025, com encontros semanais, atividades práticas e produção audiovisual, culminando na participação da 10ª Mostra de Vídeos Ambientais “Paraíba Vivo: Cada Gota Conta” em dezembro de 2025.

Eixos Temáticos e Riscos

Eixos Temáticos
Eixo 1. Prevenção começa antes: conhecer o risco para proteger a vida Eixo 2. Desastres não são naturais: justiça climática e direito à vida Eixo 5. Calor extremo e seca: quando o clima afeta o corpo e a cidade
Riscos e Desastres Abordados
Alagamento Enchente Seca / estiagem Ondas de calor Aumento do nível do mar Doenças transmissíveis

Parcerias e Alcance Social

Parcerias
  • EMEFI Prof Waldemar Ramos
  • CECP - Projeto Ecomuseu dos campos de São José
  • Secretaria de Urbanismo e Sustentabilidade
Alcance Social
Educadores e profissionais da educação básica Moradores da comunidade Estudantes (Educação Básica)
Diversidade e Inclusão
Crianças

Materiais e Ações Realizadas

Materiais Produzidos
  • vídeos
  • 3 documentários, 2 vídeos
Ações Realizadas
  • encontros semanais com rodas de conversa e formações ambientais
  • coletas gerais da água da nascente
  • limpeza, plantio, horta, placas

Dados Utilizados

Dados Utilizados
Outras fontes de materiais educacionais
Outros Dados
Livro de condução de educação ambiental e edocomunicação
Como os Dados Foram Utilizados
O material “Subsídio para Educação Ambiental” orientou atividades práticas de análise da água, estudo das nascentes, educomunicação e produção audiovisual. Os estudantes realizaram observações de campo, coleta de dados, discussões ambientais, roteirização e criação do vídeo “Cada Gota Conta”.

Resultados

Resultados
  • Acesso à informação e garantia de direitos com a ampliação do conhecimento sobre mudanças do clima, prevenção de riscos de desastres e justiça climática
  • Estímulo à participação de moradores/estudantes e ao protagonismo comunitário
  • Fortalecimento de articulação com políticas locais para prevenção e redução de risco de desastre na comunidade
  • Mobilização de crianças, adolescentes e jovens como multiplicadores

Reflexão Final

O que Deu Certo
O protagonismo dos estudantes foi o maior destaque do projeto. A união entre educação ambiental, experiências práticas e produção audiovisual aumentou o engajamento, a criatividade e a consciência ecológica. As parcerias com a comunidade e instituições fortaleceram as ações, tornando os alunos agentes ativos na preservação das nascentes e na multiplicação do conhecimento ambiental.
O que Pode Melhorar
O projeto pode ampliar ainda mais a participação da comunidade externa e fortalecer ações contínuas após o encerramento das atividades. Algumas etapas da produção audiovisual exigiram adaptações no cronograma e maior divisão de tarefas. Em futuras edições, pretende-se ampliar os espaços de divulgação, integrar mais áreas do conhecimento e aumentar o número de ações práticas voltadas ao monitoramento das nascentes.
Continuidade do Projeto
Sim. As ações continuarão por meio do Programa Revitalização de Nascentes, com encontros periódicos, manutenção das áreas revitalizadas, novas produções audiovisuais, práticas de compostagem, plantios e atividades de educação ambiental. Em 2026, o projeto já iniciou com um número maior de participantes em relação ao ano anterior, fortalecendo o protagonismo estudantil e a conscientização ambiental na comunidade escolar.
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