Terrário produzido pelos estudantes nas aulas de PE fotos.
Quando
Ao londo do primeiro bimestre
Eixos Temáticos e Riscos
Eixos Temáticos
Eixo 1. Prevenção começa antes: conhecer o risco para proteger a vidaEixo 2. Desastres não são naturais: justiça climática e direito à vida
Riscos e Desastres Abordados
Deslizamento de terraEnchente
Parcerias e Alcance Social
Alcance Social
Educadores e profissionais da educação básica
Diversidade e Inclusão
Não houve ação voltada à diversidade e inclusão
Materiais e Ações Realizadas
Materiais Produzidos
Tabuleiro cedido no encontro.
Ações Realizadas
Jogo e os terrários
Análise de uma região no bairro com pequeno deslisamento
Dados Utilizados
Dados Utilizados
Dados locais produzidos de forma participativa (como mapeamento participativo, desenhos, relatos das pessoas)
Como os Dados Foram Utilizados
Nas aulas de práticas experimentais, foi trabalhado ecossistema e como devemos cuidar de nosso ecossistema para previnir desastres, os estudantes criaram pequenos terrários e participaram de jogo de tabuleiro.
Resultados
📊 Resultados
Mobilização de crianças, adolescentes e jovens como multiplicadores
Inclusão de grupos em situação de maior vulnerabilidade socioambiental e expostos aos riscos de desastre da comunidade
Reflexão Final
O que Deu Certo
Os estudantes conseguiram compreender sobre a importância de cuidar de nosso ecossistema.
O que Pode Melhorar
Precisamos de maior tempo para a realização de projetos.
Continuidade do Projeto
Continua, pois ainda vamos elaborar um pluviômetro.
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