Caraguatatuba / SP

Prevenção de desastres

Órgãos públicos

Estudantes da rede pública e comunidade

Dados do Proponente

Segmento do Proponente
Esfera estadual
Instituição
Benedita Pinto Ferreira

Dados da Campanha

Com quem
Grupo de estudantes
Para quem
Alunos do ensino médio e comunidade
Onde
Bairro Jardim olaria
Como
Terrário produzido pelos estudantes nas aulas de PE fotos.
Quando
Ao londo do primeiro bimestre

Eixos Temáticos e Riscos

Eixos Temáticos
Eixo 1. Prevenção começa antes: conhecer o risco para proteger a vida Eixo 2. Desastres não são naturais: justiça climática e direito à vida
Riscos e Desastres Abordados
Deslizamento de terra Enchente

Parcerias e Alcance Social

Alcance Social
Educadores e profissionais da educação básica
Diversidade e Inclusão
Não houve ação voltada à diversidade e inclusão

Materiais e Ações Realizadas

Materiais Produzidos
  • Tabuleiro cedido no encontro.
Ações Realizadas
  • Jogo e os terrários
  • Análise de uma região no bairro com pequeno deslisamento

Dados Utilizados

Dados Utilizados
Dados locais produzidos de forma participativa (como mapeamento participativo, desenhos, relatos das pessoas)
Como os Dados Foram Utilizados
Nas aulas de práticas experimentais, foi trabalhado ecossistema e como devemos cuidar de nosso ecossistema para previnir desastres, os estudantes criaram pequenos terrários e participaram de jogo de tabuleiro.

Resultados

Resultados
  • Mobilização de crianças, adolescentes e jovens como multiplicadores
  • Inclusão de grupos em situação de maior vulnerabilidade socioambiental e expostos aos riscos de desastre da comunidade

Reflexão Final

O que Deu Certo
Os estudantes conseguiram compreender sobre a importância de cuidar de nosso ecossistema.
O que Pode Melhorar
Precisamos de maior tempo para a realização de projetos.
Continuidade do Projeto
Continua, pois ainda vamos elaborar um pluviômetro.