Parobé / RS

Desemparedando a infância

Escolas de Educação Básica

Promover a ampliação dos espaços de sombra e contato com a natureza na escola, incentivando a prevenção dos impactos do calor extremo e fortalecendo o cuidado coletivo com o ambiente escolar. A campanha buscou proporcionar mais qualidade de vida, bem-estar e oportunidades de desemparedamento da infância por meio do plantio de árvores no pátio da es

Dados do Proponente

Segmento do Proponente
Rede pública Educação Infantil
Instituição
Escola Municipal de Ensino Fundamental Algodão Doce

Dados da Campanha

Com quem
A campanha foi realizada com a participação da equipe diretiva, professores, funcionários da escola e crianças da Educação Infantil. Os profissionais da escola participaram da organização, mobilização e plantio das árvores, além do compromisso coletivo com os cuidados e preservação das mudas plantadas.
Para quem
A campanha foi direcionada às crianças da Educação Infantil, profissionais da escola e comunidade escolar, beneficiando diretamente todos que utilizam os espaços externos da instituição.
Onde
A ação foi realizada no pátio da escola EMEI Algodão Doce, localizada no município de Parobé, envolvendo os espaços externos utilizados pelas crianças da Educação Infantil.
Como
Foi organizada uma campanha de mobilização entre os profissionais da escola para arrecadação e plantio de árvores de grande porte no entorno do pátio escolar. Foram realizados momentos de conversa sobre calor extremo, importância da arborização, cuidado com a natureza e preservação dos espaços externos utilizados pelas crianças.
Quando
A campanha foi realizada durante o ano de 2026, com ações de mobilização, planejamento e plantio das árvores no primeiro semestre.

Eixos Temáticos e Riscos

Eixos Temáticos
Eixo 1. Prevenção começa antes: conhecer o risco para proteger a vida Eixo 5. Calor extremo e seca: quando o clima afeta o corpo e a cidade
Riscos e Desastres Abordados
Ondas de calor

Parcerias e Alcance Social

Parcerias
  • Profisisonais da EMEI Algodão Doce
Alcance Social
Educadores e profissionais da educação básica Estudantes (Educação Básica)
Diversidade e Inclusão
Não houve ação voltada à diversidade e inclusão

Materiais e Ações Realizadas

Materiais Produzidos
  • brincadeiras ao ar livre
Ações Realizadas
  • Plantio coletivo de cinco árvores de grande porte no entorno do pátio escolar para ampliação das áreas de sombra e promoção do contato das crianças com a natureza.
  • Conversas e orientações com os profissionais da escola sobre preservação ambiental, cuidados com as árvores e importância dos espaços externos na infância.

Dados Utilizados

Dados Utilizados
Outras fontes de materiais educacionais
Como os Dados Foram Utilizados
A campanha utilizou reflexões sobre os impactos do calor extremo nos espaços escolares e a importância da arborização para melhorar a qualidade ambiental e o bem-estar das crianças. Também foram utilizados conhecimentos relacionados à educação ambiental e ao direito das crianças ao contato com a natureza.

Resultados

Resultados
  • Mobilização de crianças, adolescentes e jovens como multiplicadores
  • Estímulo à participação de moradores/estudantes e ao protagonismo comunitário

Reflexão Final

O que Deu Certo
A mobilização coletiva dos profissionais da escola foi um dos pontos mais positivos da campanha. O plantio das árvores fortaleceu o sentimento de pertencimento e cuidado com o espaço escolar, além de ampliar as possibilidades de contato das crianças com a natureza e com ambientes mais frescos e acolhedores.
O que Pode Melhorar
Pretendemos ampliar a participação das famílias e da comunidade em futuras ações, além de aumentar os espaços arborizados da escola. Também percebemos a necessidade de criar estratégias permanentes de cuidado e acompanhamento das árvores plantadas.
Continuidade do Projeto
Sim. A escola pretende continuar realizando ações de cuidado com os espaços externos, preservação ambiental e ampliação das áreas verdes. Também há intenção de envolver as crianças e famílias em novas atividades relacionadas à natureza, sustentabilidade e desemparedamento da infância.”

O projeto de vocês ficou muito alinhado com a ideia de “cidade sem risco”, porque mostra uma ação concreta de adaptação climática no território escolar.