Promover a conscientização ambiental dos alunos da EJAI, incentivando a reflexão crítica sobre a preservação do Rio Tucunduba e os impactos ambientais e sociais causados pela ação humana.
Dados do Proponente
Segmento do Proponente
Rede públicaEducação InfantilEnsino Fundamental IEnsino Fundamental IIEducação de Jovens e Adultos (EJA)
Instituição
EMEIF EDSON LUIS
Dados da Campanha
Com quem
Alunos da escola como agentes multiplicadores na comunidade.
Para quem
Todo o entorno da escola.
Onde
No entorno da escola Edson Luis, mas especificamente no Rio Tucunduba.
Como
Roda de conversa;
Registros dos depoimentos dos alunos, extraídos da roda de conversa;
Produção da Maquete Social;
Campanha social
Quando
Início: Dezembro 2025
Término: Dezembro de 2030
Eixos Temáticos e Riscos
Eixos Temáticos
Eixo 3. Quando a água invade: inundações, alagamentos e o cotidiano do risco
Riscos e Desastres Abordados
Deslizamento de terraEnchenteAlagamentoInundação
Parcerias e Alcance Social
Parcerias
Daniela Siqueira Ferreira •Dulcirene de Sales Silva ● Elielza Monteiro da Silva- ● Elisângela Trindade de Almeida-● Graça do Socorro Gonçalves Barbosa- ● José Jeremias Marques- ● José Max Barbosa ● LEONIDAS GARCIA DA CUNHA ● PEDRO GONCALVES PEREIRA ● ROSANGELA GOMES PONTE ● ROSANGELA SEABRA PEREIRA ● SARA CRISTINA DA SILVA PESSOA• Bruno Sales de Souza• Alessandra Xavier• Eliana Viegas
Alcance Social
Estudantes (Educação Básica)Educadores e profissionais da educação básica
Diversidade e Inclusão
Pessoas com DeficiênciaPessoas IdosasMulheresCrianças
Materiais e Ações Realizadas
Ações Realizadas
Roda de conserva, objetivos do projeto, Construção da maquete social, socialização dos trabalhos realizados
Dados Utilizados
Dados Utilizados
Dados científicos (Cemaden, Inpe, outros)Dados locais produzidos de forma participativa (como mapeamento participativo, desenhos, relatos das pessoas)Materiais educacionais do Cemaden Educação (Jornadas Pedagógicas, cursos, publicações) e/ou da Secretaria Nacional de Periferias (cursos, cartilhas, vídeos, publicações)
Como os Dados Foram Utilizados
Os dados científicos fornecidos por instituições como Cemaden e Inpe foram utilizados para contextualizar os riscos socioambientais do território e apoiar as discussões da campanha. Também foram usados dados locais produzidos de forma participativa, por meio de relatos, desenhos e mapeamentos, construção de maquete social, valorizando os conhecimentos da comunidade. Além disso, esses materiais subsidiaram as atividades as atividades formativas e pedagógicas desenvolvidas.
Resultados
📊 Resultados
Acesso à informação e garantia de direitos com a ampliação do conhecimento sobre mudanças do clima, prevenção de riscos de desastres e justiça climática
Mobilização de crianças, adolescentes e jovens como multiplicadores
Reconhecimento e valorização dos saberes da comunidade
Estímulo à participação de moradores/estudantes e ao protagonismo comunitário
Reflexão Final
O que Deu Certo
A campanha conseguiu articular conhecimentos científicos e saberes comunitários de forma complementar, fortalecendo a compreensão coletiva sobre os riscos socioambientais presentes no território. O uso de dados de instituições como o Cemaden e o Inpe contribuiu para contextualizar tecnicamente os desafios enfrentados pela comunidade, enquanto os relatos, desenhos e mapeamentos participativos valorizaram as experiências e percepções locais dos participantes.
O que Pode Melhorar
Apesar dos avanços alcançados, alguns aspectos podem ser aprimorados em futuras ações. Um dos principais desafios foi ampliar a participação contínua da comunidade ao longo de todas as etapas da campanha, especialmente diante das dificuldades de tempo, trabalho e deslocamento enfrentadas pelos moradores. Nesse sentido, é importante fortalecer estratégias de mobilização e comunicação que garantam maior envolvimento e diversidade de participantes.
Continuidade do Projeto
A campanha continua como um processo permanente de mobilização, formação e fortalecimento comunitário em torno da justiça socioambiental e da redução de riscos no território. As ações desenvolvidas contribuíram para consolidar redes de apoio, ampliar o diálogo entre os estudantes e envolvidos no projeto e campanha e construção de soluções coletivas.
A continuidade da campanha busca aprofundar as atividades educativas, ampliar a participação de jovens, adultos e comunidade local.
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