Qual é o papel do professor na Educação para a Redução de Riscos e Desastres?
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Uma pesquisa apresentada na COP 27 (2022), com 18 mil estudantes de 166 países, revelou que 70% dos jovens não conseguem explicar a origem das mudanças climáticas, embora 91% demonstrem interesse em aprender mais sobre o tema.
Os resultados evidenciam uma lacuna entre a demanda por informações de qualidade e a forma como os conteúdos socioambientais são abordados nas escolas.
Diante desse cenário, especialistas defendem a inserção da Educação para a Redução de Riscos e Desastres (ERRD) de forma transversal no currículo escolar, promovendo a conscientização, o protagonismo estudantil e a construção coletiva do conhecimento por meio de iniciativas como a Ciência Cidadã.
Para apoiar esse trabalho, a NOVA ESCOLA reuniu especialistas em ERRD e elaborou um material com definições e estratégias voltadas aos professores para aplicação no contexto escolar.
Você também pode ver o material de ERRD para gestores educacionais neste link.
